< 【題號801到題號820亂數取20題測驗】-學科(21500)餐飲服務丙級題庫830題 >
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| ( | ) | 1. | 處理親子對立的局面，企圖將孩子拉回同一陣線，是(1)衛 (2)教 (3)養 (4)管 | ||
| ( | ) | 2. | 小亭打破碗，保母立即安慰說：「沒關係，下次注意就好！」，是屬於溝通模式中的(1)開放式溝通 (2)平行式溝通 (3)交錯式溝 通 (4)隱藏式溝通 | ||
| ( | ) | 3. | 小民在玩玩具時，保母請他收拾，小民就哭了。下列何者是積極傾聽的回應方式？(1)趕快收拾玩 具 (2)要收玩具了，你很難過 (3)玩具要休息了 (4)不要再哭了 | ||
| ( | ) | 4. | 下列那一項不屬於親職角色的內容？(1)提供生活所需 (2)提供醫療照顧 (3)提供情緒的支持 (4)提供高消費的生活品質 | ||
| ( | ) | 5. | 幼兒用打人、咬人、破壞玩具的行為來消除心中的怨氣，此行為是一種(1)表現無能的積極建設行為 (2)尋求報復的消極建設行為 (3)尋求報復 的消極破壞行為 (4)尋求報復的積極破壞行為 | ||
| ( | ) | 6. | 幼兒為讓保母注意到他，而表現逗趣、裝可愛的行為，是屬於(1)尋求報復的積極破壞行為 (2)表現無能的消極建設行為 (3)引起注意的消極建設行為 (4)引起注意的消極破 壞行為 | ||
| ( | ) | 7. | 下列何者屬於父母成長團體的內容？A.壓力調適；B.嬰兒按摩；C.溝通技巧；D.父母效能。(1)ABC (2)A BD (3)BCD (4)ABCD | ||
| ( | ) | 8. | 下列何者不是代幣制度常用的增強物？(1)卡片 (2)假錢幣 (3)糖果 (4)貼紙 | ||
| ( | ) | 9. | 保母離開時，幼兒表現焦慮且四處找尋，但保母回來時卻顯得很生氣。是屬於依附關係中的那一型？(1)矛盾型 (2)安全型 (3)穩定型 (4)迴避型 | ||
| ( | ) | 10. | (本題刪題)父母具有理性、就事論事、邏輯分析能力，是屬於那一型人格特質？(1)照顧型父母 (2)指責型 (3)成人型 (4)自由型孩 童 | ||
| ( | ) | 11. | 下列那一種教養類型的父母是屬於高「接受/回應」及高「控制/要求」？(1)獨裁專 制型 (2)放任不管型 (3)民主威信型 (4)寬容溺愛型 | ||
| ( | ) | 12. | 小真向媽媽撒嬌，希望媽媽能陪他睡覺，媽媽說：「不行，要勇敢的自己睡覺」 。此溝通模式為(1)平行式溝 通 (2)交錯式溝通 (3)隱藏式溝通 (4)開放式溝通 | ||
| ( | ) | 13. | 在教養子女時，代間教養觀不一致的現象，經常發生在(1)隔代教養家庭 (2)新住民家庭 (3)重組家庭 (4)單親家庭 | ||
| ( | ) | 14. | 當幼兒向保母撒嬌後，就會得到糖果，所以他就會經常向保母撒嬌，請問這是一種(1)古典制約學習 (2)經驗法則學習 (3)操作性制約學習 (4)社會學 習 | ||
| ( | ) | 15. | 下列何者不是政府目前所推動的親職教育內容？(1)婚前健康檢查 (2)節育計劃 (3)家庭計劃 (4)優生保健 | ||
| ( | ) | 16. | 父母喜歡用命令、控制、批評的方式教養幼兒，是屬於那一型之人格特質？(1)順從型 (2)自由型 (3)民主型 (4)指責型 | ||
| ( | ) | 17. | 下列何者不是父母角色的功能？(1)財產繼承者 (2)愛的提供者 (3)教育者 (4)生養者 | ||
| ( | ) | 18. | 保母告訴小明，只要專心吃完飯，就可得到一點；集滿五點就可以兌換禮物。請問保母是使用(1)初級增強物 (2) 次級增強物 (3)社會性增強物 (4)自然增強物 | ||
| ( | ) | 19. | 把一個大目標的行為，簡化成個體較易達成的小目標，累積成功經驗後，進而完成目標行為，此方式為(1)代幣制度 (2)逐步養成 (3)增強原理 (4)示範 法 | ||
| ( | ) | 20. | 保母在廚房備餐，幼兒在客廳敲桌子發出很大的聲音，其目的可能是(1)引起注意 (2)爭權奪利 (3)尋求報復 (4)尋求刺激 |