< 人力資源管理期末考 >
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| ( | ) | 1. | 以下何者不是主管協助部屬進行職涯規劃的角色(1)督促的角色 (2)顧問的角色 (3)評估的角色 (4)教導的角色 | ||
| ( | ) | 2. | 以下何者不是360度考核之優點？(1)節省資源 (2)考核與回饋資訊多元、完整 (3)合乎全面性品質管理的精神 (4)能有效降低潛在的偏見 | ||
| ( | ) | 3. | 「以受考者單一負面特質以偏概全」是何種績效考核偏誤？(1)尖角效應 (2)類我心 (3)先入為主 (4)暈輪效應 | ||
| ( | ) | 4. | 績效考評時，將員工受考評的項目列出，對每一個項目給予優、良好、尚可、差之等第的評分方式，是採用下列何種方法？(1)評等尺度法 (2)加註行為評等尺度法 (3)重要事件法 (4)檢查表法 | ||
| ( | ) | 5. | 下列哪項是訓練人員應具備的(1)以上皆是 (2)熱情 (3)課程設計的專業 (4)學協活動管理能力 | ||
| ( | ) | 6. | 以下那一種教學法最有效(1)講授法 (2)閱讀 (3)練習 (4)教別人 | ||
| ( | ) | 7. | 以下誰不必職涯發展的主要參與者(1)公司 (2)自己 (3)主管 (4)父母親 | ||
| ( | ) | 8. | 以下何者是績效考核之功能？(1)以上皆是 (2)判斷個人績效 (3)協助目標確認 (4)薪資管理 | ||
| ( | ) | 9. | 以下何者是工作崗位外訓練之缺點(1)解決問題導向 (2)訓練較易受干擾 (3)成本較高 (4)以上皆非 | ||
| ( | ) | 10. | 「依據員工所從事工作之相對價值，決定薪資等級」是何種財務性酬償之薪資？(1)職能給 (2)職務給 (3)知識給 (4)年功給 | ||
| ( | ) | 11. | 「執行一工作達相當標準所需的經驗、訓練與能力」是何種通用計酬因子？(1)努力或投入 (2)工作環境 (3)職責 (4)技能 | ||
| ( | ) | 12. | 學員結訓後，應用訓練所學而創造的貢獻和價值，是那一層次的訓練成效評鑑(1)成效 (2)感受 (3)學習 (4)行為 | ||
| ( | ) | 13. | 以下何者不是職涯規劃的功用？(1)提供個人投入與努力的方向 (2)有助個人把自己的職涯與組織目標融合在一起 (3)提高被組織發掘的機會 (4)將個人資源集中在自己的目標上 | ||
| ( | ) | 14. | 「強調企業薪酬結構適當反映工作的市場價值」是何種薪酬設計方針？(1)工作基準 (2)平等主義 (3)外部公平性 (4)內部公平性 | ||
| ( | ) | 15. | 人力資源平衡計分卡的績效衡量構面與指標，不包括？(1)顧客構面 (2)主管構面 (3)學習與成長構面 (4)財務構面 | ||
| ( | ) | 16. | 針對現況工作所需技能的教導，是屬於以下哪一類的學習？(1)發展 (2)工作輪調 (3)教育 (4)訓練 | ||
| ( | ) | 17. | 「低薪等之薪級高點與較高薪等之薪級低點有重疊之狀況」是何種薪級？(1)薪資壓縮 (2)可變薪率 (3)單一薪率 (4)薪級重疊 | ||
| ( | ) | 18. | 管理發展主要採取那一種訓練方式(1)職前訓練 (2)工作崗位外訓練 (3)工作崗位訓練 (4)自我發展 | ||
| ( | ) | 19. | 職涯的第一位老師，它會教你很多以前你不知道的事，指什麼？(1)打工單位的主管 (2)第一份工作 (3)實習老師 (4)家長 | ||
| ( | ) | 20. | 以下何者是財務性酬償之獎金？(1)紅利 (2)誤餐費 (3)交通津貼 (4)超時加給 |