< 7下國7(1/4)(107南一) >
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| ( | ) | 1. | 祝完美老師要學生舉出一組讀音前後兩兩相同的句子，請問下列四人，何者做到了？ (1)沈若薇：「間」壁人家是「間」診所 (2)言鐵男：「悶」熱的天氣，讓我感到心情煩「悶」 (3)潘倩倩：我在同學的「宿」舍，住上一「宿」 (4)楊凱中：桌上擺著許多「供」佛的「供」品 | ||
| ( | ) | 2. | 書店正舉辦活動，只要在明信片後面寫上一段話，並且用字正確，就可獲得來自德國原裝進口門鈴一只，請問下列何者可以得到獎品？ (1)鄭小襄：靠針祇生活尋來的錢，如何供得你讀書 (2)王克捷：你只在這一帶玩耍，不可遠去 (3)唐明馨：把牛拴了，坐在柳樹茵下看書 (4)任家愷：牽出一條水牛教與他 | ||
| ( | ) | 3. | 百萬中學堂邀請四位來賓參加，並要求來賓選出一組字音寫成國字後，何組兩兩相同。請問下列誰答對了？ (1)溫瑞凡：休嫌「ㄉㄞˋ」慢／消失「ㄉㄞˋ」盡 (2)黎薇恩：牛「ㄕㄨㄢ」了／門「ㄕㄨㄢ」 (3)藍天蔚：「ㄧㄢ」魚／「ㄧㄢ」沒 (4)謝安真：遮「ㄧㄢˇ」／「ㄧㄢˇ」人耳目 | ||
| ( | ) | 4. | 史努比弄不清楚「棋高一著」的「著」字的正確讀音，請你告訴他，這裡的「著」字和下列哪個選項「 」內的讀音相同？ (1)「著」急 (2)「著」實 (3)「著」作 (4)「著」火 | ||
| ( | ) | 5. | 「應諾」一詞屬於兩個字義相同的「同義複詞」，下列哪個詞語不是這樣結構？ (1)說道 (2)勤謹 (3)書籍 (4)駕駛 | ||
| ( | ) | 6. | 「副詞」是修飾限制動詞、形容詞，表示程度、語氣、情態肯定、否定、時間、範圍等作用。下列選項「 」內的字，哪一個就是副詞？ (1)當的「當」了 (2)「休」嫌怠慢 (3)「逐」日放牛 (4)「折」兩個錢 | ||
| ( | ) | 7. | 「形容詞」簡單的說，就是用來描寫人、事、地、物的「形狀」及「容貌」用的詞。下列哪組，何者皆是「形容詞」？ (1)靠針黹生活「尋」來的錢／「尋」常百姓 (2)心裡也「悶」／天氣「悶」熱 (3)「當」的當了／旗鼓相「當」 (4)「歇」宿／「歇」業 | ||
| ( | ) | 8. | 李大仁讀王冕的少年時代時，對文中詞語做注解。下列選項「 」中的詞語，哪一個他注錯了？ (1)心下也「著實」明白了：實在 (2)我一個寡婦人家，「年歲」不好：年事 (3)不如往他家放牛，倒「快活」些：愉快 (4)我「老漢」每日兩餐小菜飯是不少的：老夫 | ||
| ( | ) | 9. | 「小哥！你只在這一帶玩耍，不可遠去。」這句的語氣和下列何者相似？ (1)我在學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些 (2)天下哪有個學不會的事？我何不自畫他幾枝 (3)兒啊！不是我有心要耽誤你 (4)你在此須要小心，休惹人說不是。早出晚歸，免我懸念 | ||
| ( | ) | 10. | 下列四人的對話，何者用詞最精簡？ (1)綠萍：你來得正好，有現成已有的飯菜可吃 (2)紫菱：趁今日無事，他決定偷個空去爬山 (3)楚濂：自從畢業後，很快彈指過了三年 (4)雲帆：我不是有心故意要走開的 | ||
| ( | ) | 11. | 王冕的少年時代以課文中的哪一句話，作為全文綱領？ (1)人在畫圖中 (2)諸暨縣 (3)沒骨花卉的名筆 (4)嶔崎磊落 | ||
| ( | ) | 12. | 高爾夫球專賣店舉辦週年慶，只要答出「青一塊，紫一塊，綠一塊」這句使用什麼修辭，就有機會抽中球后曾雅妮粉紅微笑T-shirt。下列四人，誰有機會抽中？ (1)崔羅蓮：映襯 (2)申智愛：譬喻 (3)蘇珊‧彼特森：聽覺摹寫 (4)柯瑞絲提‧可兒：排比 | ||
| ( | ) | 13. | 下列關於王冕的少年時代中的文句說明，何者正確？ (1)「你在此須要小心，休惹人說不是」：王冕母親叮嚀他不要顛倒是非 (2)「兒啊！不是我有心要耽誤你」：透露王冕母親的歉意 (3)「假如要讀書，依舊可以帶幾本書去讀」：王冕讀書很快，一次可看多本 (4)「又有幾十棵合抱的垂楊樹」：形容垂楊樹樹幹纖細，需被撐起 | ||
| ( | ) | 14. | 曉如寫作業時，有一題不會，便到班級部落格上發問，題目是：「『休惹人說不是』的『休』字解釋是什麼？」下列四人的回覆發言，哪個人是對的？ (1)唐艾薇：我覺得跟「休學」的「休」一樣 (2)王金水：和「退休」的「休」相似 (3)任以翔：和「休養」的「休」一樣 (4)宋杰修：應該是與「休想」的「休」相同 | ||
| ( | ) | 15. | 「逐日、剎那、間壁、兩箭之間、須臾、年頭」以上詞語，有幾個是指時間短暫？ (1)五 (2)二 (3)三 (4)四 | ||
| ( | ) | 16. | 「學堂」可用「私塾」替換，下列哪一組選項的意思前後相同？ (1)快活／苦惱 (2)寡婦／遺孀 (3)怠慢／殷勤 (4)懸念／放心 | ||
| ( | ) | 17. | 金承天和同學在社群網站上討論王冕的少年時代一文，他想知道本文的主旨是哪一句。下列同學的發言，何者最貼切？ (1)王以恩：人在畫圖中，實在不錯 (2)朴成俊：把你雇在間壁人家放牛，每月可得幾錢銀子，你又有現成飯吃 (3)宋新：天下哪有個學不會的事 (4)尹香之：元朝末年，出了一個嶔崎磊落的人 | ||
| ( | ) | 18. | 「娘說的是。我在學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些。假如要讀書，依舊可以帶幾本書去讀。」根據這段話，下列選項何者說明有誤？ (1)王冕寬慰母親因不能讓他讀書而難過 (2)可看出王冕體恤母親的孝心 (3)王冕以善意的謊言安慰母親 (4)顯露出王冕仍具有同年齡小孩愛玩的心 | ||
| ( | ) | 19. | 王冕的少年時代一文中，哪句話最可以看出王冕的孝順？ (1)王冕自此在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿 (2)王冕送出門來，母親替他理理衣服 (3)他母親謝了擾，要回家去 (4)或遇秦家煮些醃魚、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了，回家孝敬母親 | ||
| ( | ) | 20. | 王冕的少年時代中，為何王冕的母親要他到秦老家去放牛，而不讓他繼續在村學堂讀書？ (1)欠秦老錢，只能還債 (2)秦老是個好人，希望王冕多和他接觸 (3)秦老家裡有書，可以讓王冕多讀點書 (4)家境貧困，謀生不易 | ||
| ( | ) | 21. | 王冕的少年時代中，下列哪一個不是 王冕在秦老家所受的待遇？ (1)偶爾會分些醃魚、臘肉 (2)每日有點心錢 (3)每日兩餐小菜飯 (4)早餐用點心折抵 | ||
| ( | ) | 22. | 從王冕的少年時代文中，下列哪一句可以看出王冕是個有自信的人？ (1)我在學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些 (2)可惜我這裡沒有一個畫工，把這荷花畫他幾枝，也覺有趣 (3)他母親謝了擾，要回家去。王冕送出門來，母親替他理理衣服 (4)天下哪有個學不會的事？我何不自畫他幾枝 | ||
| ( | ) | 23. | 花澤類看不懂「畫到三個月之後，那荷花精神、顏色，無一不像」這段話的意思，下列誰的說法，能讓他看懂？ (1)小優：湖中的荷花經過三個月後，已經和畫中荷花的顏色一樣了 (2)美玲：畫了三個月的荷花後，現在畫中的荷花已經幾可亂真 (3)李真：經過三個月的學畫，湖中的荷花依然沒有隨季節凋謝 (4)西門：畫了三個月的荷花，但是荷花的神情，陰暗顏色仍無法揣摩 | ||
| ( | ) | 24. | 剛出爐的校刊上有四張照片，若根據照片的圖說，哪一張是董杉菜和道明寺在白天的合照？ (1)火紅的太陽也滾著火輪子回家了 (2)那黑雲邊上鑲著白雲，漸漸散去，透出一派日光來，照耀得滿湖通紅 (3)他們披著一身淡淡的夜色就開始工作 (4)點上香燭，和天空的一輪明月，相映成趣 | ||
| ( | ) | 25. | 讀完王冕的少年時代一文，老師要同學說出這篇文章的重點，下列同學所說的內容，何者有誤？ (1)大仁：從記敘立場來看，這是以第三人稱寫成的 (2)立威：以記敘順序來看，這篇是用倒敘法 (3)辛蒂：這篇文章既寫人物，也寫景物 (4)又青：從文體來看，這是一篇記敘文 | ||
| ( | ) | 26. | 柯南想要知道王冕學畫的動機，下列哪一個人說法較為可靠？ (1)毛利蘭：為了完成父親的遺願 (2)目暮警官：一時興起，變成興趣 (3)鈴木園子：想要學畫，賣錢養家 (4)毛利小五郎：想要獲得秦老的教導 | ||
| ( | ) | 27. | 「就買幾本舊書，逐日把牛拴了，坐在柳樹蔭下看。」這個句子的含義為何？ (1)王冕專心看書，無心放牛 (2)一日復一日的工作，讓王冕覺得無趣 (3)王冕非常孤獨，只能與書和牛相伴 (4)顯示王冕好學的精神 | ||
| ( | ) | 28. | 這次讀書會的主題為王冕的少年時代一文，下列何人說對了貫串全文的一個句子？ (1)南風瑾：早出晚歸，免我懸念 (2)皇甫珊：或遇秦家煮些醃魚、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了，回家孝敬母親 (3)南風彩：王冕得了錢，買些好東西去孝敬母親 (4)宮茉莉：元朝末年，出了一個嶔崎磊落的人 | ||
| ( | ) | 29. | 根據王冕的少年時代一文，可知王冕的人品特質，和下列哪一個人最像？ (1)驕縱傲慢，憤世忌俗的陳在天 (2)瀟灑豁達，浪漫多情的吳英雄 (3)保守孝順，失意落魄的陳琳 (4)品格清高，風骨凜然的藍西英 | ||
| ( | ) | 30. | 王冕在秦老家放牛期間，「見那闖學堂的書客，就買幾本舊書，逐日把牛拴了，坐在柳樹蔭下看。」上文的描述主要凸顯王冕的何種態度？ (1)好逸惡勞，懶於工作 (2)喜好讀書，努力充實自己 (3)救濟書客，買書做公益 (4)用功甚勤，汲汲功名 | ||
| ( | ) | 31. | 下列哪一個「 」中的「彈」字，何者讀音和其他三者不同？ (1)「彈」指又過了三、四年 (2)高空「彈」跳是種很刺激的休閒活動 (3)他因為貪汙而遭到「彈」劾 (4)愛護動物，不可用「彈」弓打鳥 | ||
| ( | ) | 32. | 下列職業的解釋，何者有誤？ (1)牧童──牧牛羊的童子 (2)畫工──善於繪畫的人 (3)書客──賣書籍、文具的小販 (4)名筆──有名的雕刻家 | ||
| ( | ) | 33. | 「須臾，濃雲密布，一陣大雨過了」，「須臾」不可用下列何詞代換？ (1)一霎 (2)逐一 (3)俄而 (4)瞬息 | ||
| ( | ) | 34. | 有關王冕人品與事蹟，王冕的少年時代中未提及何者？ (1)孝敬母親 (2)努力向學 (3)嶔崎磊落 (4)經世濟民 | ||
| ( | ) | 35. | 「語氣」即說話的口氣，文章中善用對白，可表現對話者當時的語氣。請問：以王冕的少年時代文文句的語氣說明，何者正確？ (1)「小哥！你只在這一帶玩耍，不可遠去。」──勸告 (2)「你在此須要小心，休惹人說不是。早出晚歸，免我懸念。」──叮嚀 (3)「天下哪有個學不會的事？我何不自畫他幾枝？」──推測 (4)「只靠我做些針黹生活尋來的錢，如何供得你讀書？」──責備 | ||
| ( | ) | 36. | 無名小鎮前天突然冒出一隻龍，牠抓走了茉莉兒並撂下一句話，要膽小狗英雄回答牠的問題，答對了才會釋放茉莉兒回家。龍出的問題是：「請說出二字的詞語，但是其上下二字之部首偏旁拿掉後，讀音仍不改變。」請問膽小狗英雄應該說下列何者，才能拯救茉莉兒？ (1)彈指 (2)嶔崎 (3)怠慢 (4)懸念 | ||
| ( | ) | 37. | 下列各句，何者文字使用最精簡？ (1)我是一個死了丈夫的寡婦人家 (2)我如何有能力供你讀書 (3)王冕他母親喚他到面前來 (4)不是我有心故意要耽誤你 | ||
| ( | ) | 38. | 「那座矗立在高山□嶺上的電視轉播臺，現在已經□工，不久即可啟用了。」上文空格中依序應填入什麼字？ (1)竣／浚 (2)浚／畯 (3)俊／峻 (4)峻／竣 | ||
| ( | ) | 39. | 「湖裡有十來枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。」以上文字是運用哪一種感官摹寫？ (1)嗅覺 (2)視覺 (3)聽覺 (4)觸覺 | ||
| ( | ) | 40. | 下列哪一組詞義相同？ (1)須臾／必須 (2)應諾／允諾 (3)逐日／近日 (4)書客／書僮 | ||
| ( | ) | 41. | 「畫到三個月之後，那荷花精神、顏色，無一不像，只多著一張紙，就像是湖裡長的，又像才從湖裡摘下來貼在紙上的。」以上對王冕畫作的描述，可用下列何個成語來形容？ (1)生花妙筆 (2)維妙維肖 (3)妙手回春 (4)妙用無窮 | ||
| ( | ) | 42. | 下列選項中「著」字的讀音，何者與其他三者不同？ (1)衣「著」整潔 (2)「著」實有趣 (3)棋高一「著」 (4)替人「著」想 | ||
| ( | ) | 43. | 「那位老闆在剛□幕啟用的黃昏市場裡，聲嘶力□地叫賣著他的商品。」上文空格中依序應填入什麼字？ (1)歇／喝 (2)揭／竭 (3)謁／渴 (4)羯／偈 | ||
| ( | ) | 44. | 下列選項「 」中的字，何者讀音前後相同？ (1)在「悶」熱的教室裡上課，心情很容易煩「悶」起來 (2)他「背」著一只「背」包去野外從事攝影活動 (3)「處」於險境時，得提高警覺，「處處」留心 (4)「華」先生這篇文章，樸實無「華」，情感真摯感人 | ||
| ( | ) | 45. | 下列選項中「當」字的讀音，何者與其他三者不同？ (1)典「當」衣物 (2)「當」選班長 (3)適「當」人選 (4)正正「當當」 | ||
| ( | ) | 46. | 「早出晚歸」中「早出」、「晚歸」的意思是對立的，下列選項「 」中詞語，哪一項前後意思不是對立的？ (1)「避重」「就輕」 (2)「濃雲」「密布」 (3)「內憂」「外患」 (4)「前因」「後果」 | ||
| ( | ) | 47. | 「我在學堂坐著，心裡也悶，不如往他家放牛，倒快活些。」王冕說這句話的含義為何？ (1)強調放牛真好，自由自在 (2)安慰母親，不必操心 (3)希望早日賺錢，改善生活 (4)感嘆家裡貧窮，讀書何用 | ||
| ( | ) | 48. | 下列「 」中的形似字，何者字音完全相同？ (1)「清」澈／「晴」朗／「靖」節 (2)嶔「崎」／「綺」麗／「畸」形 (3)「溢」滿／自「縊」／狹「隘」 (4)苦「練」／磨「鍊」／冶「煉」 | ||
| ( | ) | 49. | 下列選項「 」中的字，何者讀音相同？ (1)只要是他有「興」趣的課程，上課時都顯得特別「興」奮、有精神 (2)成「長」是一條漫「長」的過程，但只要不氣餒，必能突破重重障礙 (3)向來「鮮」見有人能將聲音的狀態描寫得「鮮」活、有趣 (4)由於他的畫作「刻」畫生動，立「刻」引起畫廊老闆洽購的興趣 | ||
| ( | ) | 50. | 下列各組形近字，何者字音前後相同？ (1)「失」學／「佚」名 (2)創「造」／「糙」米 (3)忠「臣」／「宦」官 (4)呼「喚」／更「換」 |