<   (521-540-20)-19500就業服務乙級學科題庫1214題   >

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【2】( )1. 有關「職場倫理」的「職場」狹義定義,下列敘述何者正確?(1)職場指的是學習場域 (2)職場指的是工作場域 (3)職場指的是家庭場域 (4)職場指的是社區場域
【1】( )2. 有關職場倫理基本精神的落實,下列敘述何者最為適當?(1)不只是建立禮儀或守則的規範,更要省思規範的合理性 (2)強調倫理抉擇的思辨分析,而不用考慮禮儀或守則的規範 (3)著重在建立禮儀或守則的規範,不含倫理抉擇的思辨分析 (4)只適用特定職業,有許多職業並不需要職場倫理
【3】( )3. 目前臺灣在校園推動職場倫理教育,主要有四種形式,包括:滲融式課程、單一課程、服務學習式課程,以及非正式課程。其中有一種課程最為強調「做中學」,學生需要親至工作場域,從付出與參與中學習職場倫理。請問下列何種課程形式最為符合?(1)滲融式課程 (2)單一課程 (3)服務學習式課程 (4)非正式課程
【4】( )4. 小川提醒小普進入職場工作應該要有好的工作態度,下列敘述,何者最能反映良好工作態度?(1)少做事多計較 (2)自掃門前雪 (3)寬以待己,嚴以律人 (4)己所不欲勿施於人
【2】( )5. 諮詢師小諮在員工諮詢會談中,發現接受諮詢的員工大明與同事相處不愉快,而且有離職計畫。在大明不知情的狀況下,小諮將前述會談內容告知主管。請問小諮的做法可能違反下列何種倫理?(1)雙重關係 (2)知後同意 (3)溝通特權 (4)專業督導
【2】( )6. 大仁老師選用源自美國哈佛大學的「個案教學法」進行職場倫理教學。此法的教學步驟,包括:A描述(description)、B分析(analysis)、C詮釋(interpretation)、D行動(action)、E評價(evaluation)。大仁老師引導學生對個案的情形,做客觀的觀察與表達。請問大仁老師運用了上述何種步驟?(1)行動(action) (2)描述(description) (3)分析(analysis) (4)詮釋(interpretation)
【2】( )7. 大元在職場工作已有5年之久,最近他發現自己的好同事挪用公款,但為了維持同事間的情誼而沒有去舉發這位同事的錯誤行為。請問若從柯柏格(Kohlberg)的六個道德發展階段來看,大元最有可能處在下列哪一個階段?(1)利己主義定向 (2)人際和諧與一致 (3)維護權威與社會秩序定向 (4)服從與懲罰定向
【2】( )8. 大顆、阿見、小明三人在討論職場倫理的定義,大顆認為倫理是人類是非善惡的標準及行為準則。阿見認為職倫理是基於道德觀點所做的有關「對」與「錯」的判斷。小明主張一般職場工作規則就是專業倫理。請問他們三人對職業倫理的看法,何者最為正確?(1)大顆、阿見與小明 (2)阿見與大顆 (3)大顆與小明 (4)小明與阿見
【1】( )9. 在「員工協助方案」(Employee Assistance Program,EAP)的諮詢會談中,員工向諮詢師提到傷害自己的計畫。下列敘述,何者最符合諮詢師應注意的倫理原則?(1)注意個案自主性的範圍,不包括傷害自己 (2)要為個案保密,維護其自主性的發揮 (3)尊重個案的自主性,不應介入干預 (4)毋需太過擔心,順其自然就好
【1】( )10. 阿嬌與阿貴最近都遭遇工作與家庭難以取得平衡的困擾,不僅工作壓力大,而且有親子衝突。由於阿嬌是阿貴的主管,諮詢師認為主管要優先服務,就告訴阿貴諮詢預約已滿額,要等候一段時間。請問這位諮詢師的做法最可能違反下列何種倫理?(1)公正性 (2)忠誠性 (3)保密性 (4)自主性
【2】( )11. 所謂千禧世代是指1980年後出生的年輕人,與1980年前出生的傳統世代相較之下,千禧世代對工作職場與職涯發展的觀點,具有下列何種特色?(1)要有權威才有秩序,才能安定發展 (2)產業變化快,任何職業都很難做一輩子 (3)個人職涯探索期越短越好 (4)最好找個穩定的大企業,可以做一輩子
【2】( )12. 阿發公司每年都會實施職場倫理課程,要求每位員工至少要上課3小時。人資部門在訓練方式上,以一個「海因茲偷藥」的兩難故事要求員工作出道德判斷,請問這種教學法,最可能是下列何者?(1)自我澄清法 (2)討論教學法 (3)聯想法 (4)融滲式教學法
【4】( )13. 隨著時代變遷,許多企業發現有部份新進員工取得工作機會後,經常會出現未經請假就缺班或上班遲到,甚至不認同企業,異動頻繁。請問此一現象,最可能反映職場何種工作價值倫理正在消失?(1)契合度 (2)應變力 (3)專業性 (4)忠誠度
【2】( )14. A、B、C、D四家公司招募員工,除了學歷、面試與筆試之外,A公司特別要求精通英文和日文;B公司強調誠信與團隊精神;C公司注重專業能力;D公司強調尊重與負責。請問對於職業倫理特別重視的公司,是指下列何者?(1)A與C (2)B與D (3)A與B (4)C與D
【2】( )15. 阿花、大樹、小草三人即將從學校進入職場,阿花期許自己要尊重上司;大樹希望自己要與同事合作;小草認為在競爭的年代,顧好自己最重要。請問這三人的敘述,誰的主張符合職場倫理?(1)阿花、大樹與小草 (2)阿花與大樹 (3)大樹與小草 (4)小草與阿花
【3】( )16. 小慧注意到主管怎麼做,部屬就很容易跟著學。若從這個角度來看,下列何種做法最能運用到上行下效的效果(1)自我管理 (2)賞罰分明 (3)角色榜樣 (4)隨機應變
【2】( )17. 美恩在職場工作時,不慎把主管交辦的工作做錯了,一方面害怕受到責備,另方面又覺得要讓主管知道。於是請教好友阿發與阿德,阿發說:「只要不被主管發現就好了,不需要說」。阿德提醒美恩:「你那麼努力工作,不說就可以保有好的考績」。美恩左思右想,決定還是向主管坦白。請問這三人的做法,下列敘述何者正確?(1)阿發的做法,是一種負責與承擔的表現 (2)美恩的做法,符合誠實的倫理也可以減輕問題造成的傷害 (3)阿德、阿發與美恩的做法,都是一種敬業的表現 (4)阿德的做法,能夠兼顧個人的努力與權益
【1】( )18. 在職場中,每個人或多或少都會與來自不同成長背景的夥伴共事,有些夥伴很難相處,其行為表現與自己差異很大。面對此種情況,最適合依循下列何種行為法則?(1)包容差異 (2)視若無睹 (3)勤勞節儉 (4)請調部門
【3】( )19. 美美向諮詢師哭訴自己的工作搭檔阿明在工作上沒有時間概念,行為也不受控制。有一次美美與阿明一起出差,阿明竟然趁客戶不注意,偷走錢包。若從佛洛依德(Freud)的人格結構來看阿明的道德發展與行為表現,下列敘述何者正確?(1)阿明的「超我」(superego)最強 (2)阿明的「無我」(nonself)最強 (3)阿明的「本我」(id)最強 (4)阿明的「自我」(ego)最強
【4】( )20. 目的論(Teleology)、道義論(Deontology)、德行論(Virtur)與行為論(Behaviorism)等理論經常被用來判斷行為是否合乎倫理規範。小螢根據上述理論,反思自己在判斷職場行為對錯時,大都以工作者的意圖與動機作為依據。請問小螢的行為,最符合下列何種理論?(1)德行論 (2)行為論 (3)目的論 (4)道義論

解答:
001.【2】002.【1】003.【3】004.【4】005.【2】006.【2】007.【2】008.【2】009.【1】010.【1】
011.【2】012.【2】013.【4】014.【2】015.【2】016.【3】017.【2】018.【1】019.【3】020.【4】

詳解: