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( | ) | 1. | 影響嬰幼兒社會行為發展的環境因素中,下列何者最為重要?(1)社區 (2)學校 (3)家庭 (4)社會 | ||
( | ) | 2. | 下列何者是認知發展中,感覺運動期的特徵?(1)透過各感官來學習 (2)具體性之思考 (3)集中式之思考 (4)自我中心之思考 | ||
( | ) | 3. | 三、四歲的幼兒在弟妹出生時,會失去一些已養成的習慣或能力,這種現象稱為(1)同化作用 (2)昇華作用 (3)退化作用 (4)轉移作用 | ||
( | ) | 4. | 嬰兒滿幾個月大時,能坐在地板上不需雙手支撐維持數秒鐘?(1)九個月 (2)十一個月 (3)四個月 (4)六個月 | ||
( | ) | 5. | 下列何者不屬於 0 至 3 歲幼兒圖畫書的主要功能﹖(1)獲得豐富的科學概念 (2)提供幼兒語言學習機會 (3)培養幼兒審美的能力 (4)增進親子關係 | ||
( | ) | 6. | 有關發展的特性,下列何者錯誤?(1)發展並沒有共同模式,只有個別差異 (2)發展的速率先快後慢,速度不等 (3)發展是呈連續性的階段現象 (4)發展有一定的順序,早期發展是後期發展的基礎 | ||
( | ) | 7. | 有關情緒發展的敘述,下列何者錯誤?(1)情緒會影響學習 (2)情緒影響發展 (3)情緒會影響人際互動 (4)情緒不會影響身體健康 | ||
( | ) | 8. | 有關慣用手的敘述,下列何者錯誤?(1)在 1.5-2 歲間逐漸發展出來 (2)在 3歲左右就已定型 (3)六歲時有明確的慣用手 (4)必須盡快改變左撇子幼兒的用手習慣 | ||
( | ) | 9. | 下列何者是影響人格發展最重要的因素?(1)社會 (2)生理因素 (3)學校 (4)家庭 | ||
( | ) | 10. | 對於八個月大的孩子,下列何種遊戲最有助於物體恆存概念的發展?(1)躲躲貓 (2)拍手遊戲 (3)發音遊戲 (4)有聲響的遊戲 | ||
( | ) | 11. | 王小弟對張小妹說:「我跟你一起玩好不好?」,這是屬於下列哪一種語言?(1)社會化 (2)自我中心 (3)反射性 (4)批判性 | ||
( | ) | 12. | 沒有意義的畫線行為,出現在繪畫發展的哪一個階段?(1)圖示期 (2)寫實期 (3)塗鴉期 (4)象徵期 | ||
( | ) | 13. | 嬰幼兒智能開發主要是培養下列哪一種能力?(1)思考 (2)讀書 (3)寫作 (4)繪畫 | ||
( | ) | 14. | 語言發展順序,下列何者正確﹖A.發聲遊戲;B.牙牙學語;C.言語式說話。(1)ABC (2)CBA (3)ACB (4)BCA | ||
( | ) | 15. | 下列何者是嬰幼兒分離焦慮開始的時間?(1)六個月 (2)週歲 (3)一歲半 (4)三個月 | ||
( | ) | 16. | 培養小孩在生活上與人相處時的適當行為,是屬於下列哪一發展領域?(1)認知 (2)語言 (3)社會 (4)動作 | ||
( | ) | 17. | 依皮亞傑(Piaget)的認知發展觀點,認知是獲得知識的過程,下列何者是其組成的基本單位?(1)平衡 (2)基模 (3)適應 (4)同化 | ||
( | ) | 18. | 皮亞傑(Piaget)的認知發展理論,將二歲至七歲的幼兒歸於下列哪一時期?(1)感覺動作期 (2)前運思期 (3)具體運思期 (4)形式操作期 | ||
( | ) | 19. | 下列哪些是影響智力發展的因素?A.遺傳;B.性別;C.環境;D.飲食。(1)ABD (2)BCD (3)ABC (4)ACD | ||
( | ) | 20. | 艾瑞克森(Erickson)的人格發展理論中,0 至 1 歲階段的發展任務與危機,下列何者正確?(1)自我認同與認同混淆 (2)信任與不信任 (3)自主與羞辱感 (4)進取與罪惡感 |