< (541-560-20)-設計概論課本643題 >
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| ( | ) | 1. | 國內分別名列最高及次高的臺北101大樓及高雄85大樓，均由何位設計師所設計？(1)貝聿銘 (2)長野宇平治 (3)陳其寬 (4)李祖原 | ||
| ( | ) | 2. | 記錄古代 130 餘項生產技術與工具名稱，被譽為世界上首部農業、手工業生產的 「技術百科全書」是：(1)天工開物 (2)魯班經 (3)考工記 (4)營造法式 | ||
| ( | ) | 3. | 當前以臺灣現有的設計學院的敘述何者有誤？(1)一般的大學學系主要以實習、創作為主 (2)輔以各種學門的通識教育或是專業科目知識，如果進一步進入研究所，也會依此為分類而有「創作作品」或是「撰寫論文」 (3)主要的目的還是在於培養「創作」或是「理論」人才 (4)分為視覺傳達設計學系、工業設計學系、流行設計學系 | ||
| ( | ) | 4. | 下列哪一本書籍描繪古代中國百餘種生產技術與工具名稱，可呼應當今「設計實務」的內涵？(1)鴻書 (2)天工開物 (3)考工記 (4)四書 | ||
| ( | ) | 5. | 有關探討東方技術應用於生活的書籍，下列敘述何者不正確？(1)「周禮」中記載建築、兵器、禮器與樂器等等的製作法，並且著重實用與美觀 (2)「天工開物」描繪130幾種當時生產技術與工具的名稱，被稱為是技術百科全書 (3)「山海經」內容中除了對於許多想像神獸外，書中對於建築、雕刻、銅器的製作有清楚的描述 (4)「考工記」記載了各種工法與工藝技術，也涉及查驗工藝成果的方法 | ||
| ( | ) | 6. | 臺灣的設計歷史發展被界定為文化上的尋根熱潮的時期是在民國：(1)60年代 (2)70年代 (3)80年代 (4)50年代 | ||
| ( | ) | 7. | 進入二十世紀之現代化社會，下列何者在設計教育中強調基礎造形理論與實作技術的 結合，培養兼顧造形與技術的設計人才，被視為對設計領域有極重要的影響力？(1)美術工藝運動 (2)新藝術 (3)包浩斯 (4)曼菲斯 | ||
| ( | ) | 8. | 宋代工藝造形中最著名的是什麼？(1)玉器工藝造形 (2)木器工藝造形 (3)陶瓷工藝造形 (4)青銅工藝造形 | ||
| ( | ) | 9. | 下列哪一位古人曾發明墨斗、鋸子等工具，是中國古代非常傑出的土木、建築等工匠的代表人物？(1)魯班 (2)大禹 (3)宋應星 (4)諸葛亮 | ||
| ( | ) | 10. | 臺灣的設計類術科考試與其他各國教育制度選材方式相較的話，已逐漸展出許多特質，不包括：(1)參酌與跟隨日本大學入學制度 (2)以學科考試方式引導術科考試 (3)專業藝術教育與通識藝術教育自高中開始分化 (4)舊有師範體系應用術科考試比例最大，開始注重藝術學能 | ||
| ( | ) | 11. | 關於中國夏、商、周時期的造形文化，下列敘述何者不正確？(1)在紋飾的表現上不限於動物圖案 (2)已有陶器、玉石所製成的器物 (3)鐵製農具已普遍使用於耕作上 (4)獸面紋常出現於青銅器上 | ||
| ( | ) | 12. | 下列哪一位臺灣藝術家是集繪畫、陶瓷、廣告設計、馬賽克拼貼與工藝於一身之創作人？(1)陳澄波 (2)廖繼春 (3)顏水龍 (4)李石樵 | ||
| ( | ) | 13. | 「工匠精神」即是設計師的最高境界，就是發揮匠心的精神，體現技、藝、道的三個境界。 而百工匠人可說是設計師的起源，在東、西方對於百工精神多有記載，下列敘述何者正確？(1)《考工記》是周朝關於手工業和製造工藝技術的國家規範；《天工開物》則為十七世紀中國的紡織百科全書 (2)西方第五世紀有工匠行會的組織，如福音書的作者保羅是聖路加工會的主保聖人 (3)魯班是東方匠師的代表，為發明之神，從土木建築至器物都相當傑出，曾經發明了墨斗、鋸子 (4)自1869年，英國工業革命開始帶動機械生產，分成手工工藝和機械工業兩大領域 | ||
| ( | ) | 14. | 臺灣設計界中致力於研究推廣臺灣手工藝，與楊三郎、廖繼春等人合作創立臺陽美術展覽會與臺陽美術協會，為下列何人？(1)楊英風 (2)朱銘 (3)黃土水 (4)顏水龍 | ||
| ( | ) | 15. | 有關德國包浩斯( Bauhaus )設計學院對設計教育的重大改革，以下何者不正確？(1)相較於自由浪漫色彩較濃厚的美術教育，包浩斯強調標準化與有紀律的設計 (2)相較於著重純粹視覺表現的美術教育，包浩斯強調科學基礎與藝術表現的結合 (3)相較於著重結構素描與透視法正確的美術教育，包浩斯強調人體與石膏像素描 (4)相較於偏重個人主義式的美術教育，包浩斯強調團隊合作的設計方式 | ||
| ( | ) | 16. | 臺灣廣告蓬勃發展，中國時報系繼「時報廣告金像獎」後針對學生舉辦的廣告獎項為：(1)金句獎 (2)金獅獎 (3)金犢獎 (4)金熊獎 | ||
| ( | ) | 17. | 包括造形、色彩、質感、構成、平面及立體等方面的訓練課程稱為：(1)永續設計 (2)基本設計 (3)機構設計 (4)服務設計 | ||
| ( | ) | 18. | 臺灣的教育制度常以哪一個國家為參酌藍本？(1)德國 (2)日本 (3)法國 (4)美國 | ||
| ( | ) | 19. | 詳細記載木工、金工、皮革工、染色工、玉工及陶工等六種分工內容的古籍是：(1)魯班經 (2)史記 (3)考工記 (4)天工開物 | ||
| ( | ) | 20. | 羅馬文化的造形藝術具有下列何種特徵？(1)最大的特色是水泥的使用與大規模運用拱型建築 (2)教堂以高、直、尖的造形著稱 (3)以人體與精神為內容主題，轉為神話與傳說的表達 (4)顯示出君王、權貴階級的貴族造形美 |