< (201-220-20)-154004A16托育人員784題 >
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| ( | ) | 1. | 要了解嬰幼兒與生俱有的行為特質，宜使用下列何種評量工具？(1)班達完形測驗 (2)比西量表 (3)瑞文氏圖形測驗 (4)氣質量表 | ||
| ( | ) | 2. | 幼兒分辨簡單的幾何圖形，下列順序何者正確？(1)三角形→圓形→正方形 (2)圓形→正方形→三角形 (3)三角形→正方形→圓形 (4)正方形→圓形→三角形 | ||
| ( | ) | 3. | 玲玲在媽媽生日時，送了一個洋娃娃給媽媽當做生日禮物，這屬於玲玲在認知上的何種特質？(1)量的概念 (2)物體恆存 (3)萬物有靈 (4)自我中心 | ||
| ( | ) | 4. | 幼兒玩球類遊戲時，應從下列哪種動作開始較適宜？(1)接球 (2)擲球 (3)運球 (4)滾球 | ||
| ( | ) | 5. | 當幼兒處於憤怒的情緒狀態時，下列生理反應何者正確？(1)脈搏變緩 (2)血壓下降 (3)臉部有不同表情 (4)呼吸變慢 | ||
| ( | ) | 6. | 有關幼兒自我概念的敘述，下列何者正確？(1)自我概念會隨著年齡的增長逐漸消失 (2)自我概念就是自我中心 (3)自我概念不受父母期望的影響 (4)自我概念的獲得是基於父母和別人對自己的態度 | ||
| ( | ) | 7. | 嬰幼兒接觸陌生的人、事、物，所產生接近或退縮的行為表現，是屬於嬰幼兒氣質的哪一項？(1)適應性 (2)反應感 (3)活動量 (4)趨避性 | ||
| ( | ) | 8. | 有關智力之定義，下列何者不正確？(1)智力是學習的能力 (2)智力是單一的能力 (3)智力是藉由測驗可測得的 (4)智力是適應環境的能力 | ||
| ( | ) | 9. | 下列何者是嬰兒期最重要的社會發展特徵？(1)動作技能的獲得 (2)建立同儕關係 (3)與照顧者之間的依附關係 (4)語言的瞭解與表達 | ||
| ( | ) | 10. | 幼兒寫字時常將「3」寫成「ε」，將「ㄇ」寫為「ㄩ」，這是其智力發展中哪種能力尚未發展完成？(1)空間知覺 (2)推理能力 (3)保留概念 (4)聯想記憶 | ||
| ( | ) | 11. | 根據皮亞傑(Piaget)的認知發展理論，幼兒遊戲型態發展的順序，下列何者正確？(1)功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲 (2)象徵遊戲→功能遊戲→規則遊戲 (3)功能遊戲→規則遊戲→象徵遊戲 (4)規則遊戲→功能遊戲→象徵遊戲 | ||
| ( | ) | 12. | 輔導幼兒情緒的發展，下列方法何者不適當？(1)注意幼兒身體與心理的健康 (2)成人應做良好的示範 (3)當幼兒發生挫折時，不予理會 (4)避免不必要的暗示與恐嚇 | ||
| ( | ) | 13. | 下列何者是幼兒的社會性遊戲行為的發展順序？(1)獨自遊戲-團體遊戲-旁觀-平行遊戲 (2)獨自遊戲-平行遊戲-團體遊戲-旁觀 (3)獨自遊戲-旁觀-團體遊戲-平行遊戲 (4)獨自遊戲-旁觀-平行遊戲-團體遊戲 | ||
| ( | ) | 14. | 下列何者最有助於幼兒對於數字的理解？(1)看圖畫書 (2)操作實物 (3)畫畫 (4)抄寫練習 | ||
| ( | ) | 15. | 依據布利吉思（Bridges）情緒發展理論，「愉快」不會分化出下列何種情緒？(1)喜愛 (2)苦惱 (3)快樂 (4)得意 | ||
| ( | ) | 16. | 下列何者不是幼兒期的發展任務？(1)學習讀、寫、算基本技能 (2)認識自己性別 (3)適當控制支配自己身體 (4)與親人同儕建立親密感情 | ||
| ( | ) | 17. | 「物體恆存」的概念，大約在下列哪個年齡階段開始發展？(1)出生至三個月 (2)四個月至七個月 (3)八個月至十二個月 (4)十三個月至十八個月 | ||
| ( | ) | 18. | 有關幼兒遊戲的特徵，下列何者不正確？(1)被動性 (2)創造性 (3)快樂性 (4)重複性 | ||
| ( | ) | 19. | 照顧者經常忽視嬰兒的哭泣，未適時回應，會影響下列何種發展？(1)羞恥感 (2)律動感 (3)信任感 (4)自主感 | ||
| ( | ) | 20. | 促進幼兒寫字的發展，下列何者最不適合？(1)多提供同時要使用雙手雙腳的活動 (2)拿筆反覆練習寫字 (3)讓幼兒多接觸操作性玩具 (4)多引導幼兒從事平衡性大肌肉活動 |