<   (81-100-20)-公共工程品管考題2817題   >

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( )1. 目標達成率低於1表示(1)實績值等於目標值, (2)實績值未達目標值, (3)以上均非 (4)實績值優於目標值,
( )2. 從主題中找出相對應的因素群,把這些因素群按照二元配置或多元配置,以因素之交點來表示因素間關聯程度的圖形,指的是(1)矩陣圖 (2)系統圖 (3)PDPC圖 (4)箭線圖
( )3. 矩陣圖的T型矩陣,屬於(1)二元矩陣, (2)三元矩陣, (3) 四元矩陣, (4)五元矩陣
( )4. 分析「結果-原因」或「目的-手段」時,挖掘原因間或手段間有糾纏不清、錯綜複雜的關係時,要使用(1)矩陣圖, (2)箭線圖 (3)系統圖, (4)關聯圖,
( )5. 施工查核缺失項目、工程性質、材料類別等屬於下列哪種資料?(1)以上均非 (2)質化資料 (3)量化資料 (4)數據資料
( )6. 改善對策納入作業標準後,改善效果卻無法維持,要先檢討(1)作業標準的內容, (2)作業標準的執行過程, (3)作業標準的訓練, (4)以上均非
( )7. 要消除品質問題發生的實際原因時,須採取(1)矯正措施, (2)應變措施 (3)預防措施, (4)管制措施,
( )8. 針對關鍵作業項目的實施計畫,預測該項目可能發生的結果,並對不期望的結果採取必要的因應措施,以導向期望的狀態。此種分析方法是(1)PDPC圖 (2)箭線圖 (3)矩陣數據解析法 (4)系統圖
( )9. 散佈圖之X坐標值增加時,Y坐標值隨之遞減,亦即兩種品質特性反向變化,稱為(1)正相關, (2)負相關, (3)無相關 (4)以上均非
( )10. 散佈圖可用於探討何種關係(1)要因與其他要因之間, (2)以上均是 (3)要因與結果之間, (4)結果與結果之間,
( )11. 柏拉圖分析用的圖形是由何人發展出來(1)日本川喜田二郎 (2)義大利柏拉圖, (3)美國裘蘭, (4)日本石川馨,
( )12. 實施腦力激盪術,可用於(1)以上皆是 (2)找出問題 (3)分析要因 (4)擬定對策
( )13. 對品質問題實施數據蒐集時,須使用(1)推移圖, (2)查檢表, (3)管制圖 (4)柏拉圖,
( )14. 施工發生重大缺失,已造成停工或危害人員安全與健康等事實者,屬於何者問題?(1)顯在問題 (2)危機問題 (3)臨界問題 (4)潛在問題
( )15. 後列何者不屬於4M(1)機具(Machine), (2)材料(Material), (3)方法(Method), (4)儀器(Measurement)
( )16. 施工查驗時,發現工程品質不符合要求,屬於(1)以上均是 (2)臨界問題 (3)潛在問題 (4)顯在問題
( )17. 使用親和圖時,將各語意資料短句(卡片)內容相似、相近、相同的卡片湊在一起,原則上一堆不超過(1)四長 (2)三張 (3)兩張 (4)五張
( )18. 箭線圖上的要徑(Critical Path)指的是: (1)箭線圖上最長的天數路徑 (2)無餘裕浮時的箭線路徑 (3)進行進度管控的首選路徑 (4)以上均是
( )19. 將矩陣圖之要素間的相關性進行定量化,經由解析計算來分析其關係變化情形,進一步了解問題與原因或者手段與對策間之相互關係強度。指的是下列何者?(1)PDPC圖 (2)箭線圖 (3)矩陣數據解析法 (4)矩陣圖
( )20. 實施改善對策後,發現改善效果未達預期時,應先檢討(1)要因分析層面, (2)對策執行層面 (3)現狀分析層面, (4)對策擬定層面,

解答:
001.【2】002.【1】003.【2】004.【4】005.【2】006.【2】007.【1】008.【1】009.【2】010.【2】
011.【3】012.【1】013.【2】014.【2】015.【4】016.【4】017.【2】018.【4】019.【3】020.【2】

詳解: