< (121-140-20)-公共工程品管考題2817題 >
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| ( | ) | 1. | 品質制度的演進過程為(1)品質檢驗→品質管制→品質查證→全面品管→全面品保 (2)品質檢驗→品質查證→品質管制→全面品管→全面品保 (3)品質管制→品質檢驗→品質查證→全面品管→全面品保 (4)品質檢驗→品質管制→品質查證→全面品保→全面品管 | ||
| ( | ) | 2. | 散佈圖判讀不出下列哪一項？(1)兩變量間究竟是相關或不相關 (2)若為相關，可分辨出為正相關、負相關或曲線相關 (3)相關性的強弱 (4)不相關的強弱 | ||
| ( | ) | 3. | 目標訂定若以年為單位，則目標維持期間應該(1)半年 (2)超過一年 (3)以上均可 (4)少於一年 | ||
| ( | ) | 4. | 下列何者有誤？(1)管制圖中偶有一兩個點位於LCL外，總是難免的，不必緊張 (2)查核表可紀錄數據的發生程度，亦可分別紀錄檢核項目 (3)直方圖若有離島型的情況，則須核對有無異常、測定有無誤差及有無其他數據混入 (4)特性要因圖可採用「腦力激盪法」收集資料 | ||
| ( | ) | 5. | 整體看起來很模糊的事務，透過哪一種手法分類後即可看的較清晰？(1)層別法 (2)管制圖 (3)散佈圖 (4)直方圖 | ||
| ( | ) | 6. | 將許多不相同的計量值分成不同範圍，統計其分佈情況，並採用平均值、標準差加以分析的QC手法為(1)查核表 (2)直方圖 (3)柏拉圖 (4)層別法 | ||
| ( | ) | 7. | 改善後的效果是否能維持首靠(1)嚴格監督 (2)標準化 (3)以上皆非 (4)品質稽核 | ||
| ( | ) | 8. | 品質循環的順序為(1)PCDA (2)PACD (3)PCAD (4)PDCA | ||
| ( | ) | 9. | 關於散佈圖下列何者有誤？(1)可用來探討兩變量間的相關性 (2)為求掌握相關全貌，繪製時不可使用層別法 (3)需先收集成對數據 (4)成對數據若有相關，其相關性不一定全是線性相關 | ||
| ( | ) | 10. | 如果對問題的定義認識不夠明確，則可使用(1)箭線圖來釐清 (2)查檢表 (3)柏拉圖 (4)親和圖 | ||
| ( | ) | 11. | 用來分析主要現象的原因，並擬定重點管理對象的QC手法為(1)柏拉圖 (2)直方圖 (3)管制圖 (4)特性要因圖 | ||
| ( | ) | 12. | 將原因及結果、目的與手法等糾纏在一起的現象，以各個要因的因果分析、以便有系統化的連結成圖的新 QC手法為(1)系統圖 (2)箭線圖 (3)關聯圖 (4)親和圖 | ||
| ( | ) | 13. | 從問題現象中找出成對要素，採用行列配置，在其交叉點上表示各要素的關聯性，此新Q C手法為(1)散佈圖 (2)層別法 (3)矩陣圖 (4)管制圖 | ||
| ( | ) | 14. | 新QC手法中，常用於營建工程管制作業的前後順序者為(1)箭線圖 (2)系統圖 (3)過程決策計畫圖 (4)矩陣圖 | ||
| ( | ) | 15. | 僅用增加檢驗或測試的次數來控制品質是屬於(1)應變措施 (2)矯正措施 (3)預防措施 (4)管制措施 | ||
| ( | ) | 16. | 與歐美國家常用的影響圖(Influence diagram）特性十分雷同的是(1)關聯圖 (2)親和圖 (3)系統圖 (4)箭線圖 | ||
| ( | ) | 17. | 目前品質的觀念已發展至品質是(1)管理出來的 (2)習慣出來的 (3)製造出來的 (4)設計出來的 | ||
| ( | ) | 18. | 將達到目的所必須的手段或手法，展開成有系統之圖形，使問題全貌了覽無遺，此新QC手法為(1)系統圖 (2)關聯圖 (3)親和圖 (4)過程決定計畫圖 | ||
| ( | ) | 19. | 為了收集數據，以利於登記整理與分析，而預先設計好檢驗的項目與相關資料，此QC手法為(1)直方圖 (2)柏拉圖 (3)層別法 (4)查檢表 | ||
| ( | ) | 20. | 下列何者有誤？(1)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據 (2)應用特性要因圖時，需將特性繪製於右方，並依要因歸納整理出4至6項重要之原因 (3)若直方圖呈現雙峰之型態，可能是因某種類別原因造成，採用層別法分類後即可看出差異 (4)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數 |