< (861-880-20)-154004A17托育人員892題 >
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| ( | ) | 1. | 托育人員離開時，幼兒表現焦慮且四處找尋，但托育人員回來時卻顯得很生氣，是屬於依附關係中的哪一型？(1)安全型 (2)穩定型 (3)迴避型 (4)矛盾型 | ||
| ( | ) | 2. | 寶寶日誌是托育人員與家長溝通的方式之一，其內容應該包含下列哪些？A.寶寶的飲食情形；B.寶寶的發展狀況；C.托育人員在職研習的需求；D.餵藥委託並紀錄。(1)ABD (2)ABC (3)ACD (4)ABCD | ||
| ( | ) | 3. | 有關影響親子互動因素的敘述，下列何者錯誤？(1)父母婚姻和諧有助於親子互動 (2)嬰兒氣質是決定父母對其行為反應的主要因素 (3)任何時間、地點，父母對嬰兒行為反應的方式都是一致的 (4)影響親子關係的因素是多重且交錯的 | ||
| ( | ) | 4. | 寶寶日誌的紀錄內容，下列方式何者較不適宜？(1)今天給小強吃了新的副食品，請家長協助觀察排便情形 (2)小華今天放手走了 3步，請家長在家也觀察並留意安全 (3)小明今天一直咬人，都說不聽，請家長協助管教 (4)小玲這幾天很喜歡咬東西，可能是要長牙了，我會再觀察並注意用品的清潔 | ||
| ( | ) | 5. | 小亭打破碗，托育人員立即安慰說：「沒關係，下次注意就好！」，是屬於何種溝通模式？(1)隱藏式溝通 (2)開放式溝通 (3)平行式溝通 (4)交錯式溝通 | ||
| ( | ) | 6. | 依據阿德勒(Adler)的行為目的論，若托育人員在廚房備餐，幼兒在客廳敲桌子發出很大的聲音，下列何者可能是其行為目的？(1)引起注意 (2)爭權奪利 (3)尋求報復 (4)尋求刺激 | ||
| ( | ) | 7. | 托育人員跟嬰兒說話時，下列哪些是已獲得嬰兒注意開始溝通後，需要留意的？A.說話速度放慢；B.與嬰兒保持視線同高的接觸；C.一次只給一個指令；D.提高聲量告訴嬰兒不可以做的事情。(1)ABC (2)ACD (3)ABCD (4)ABD | ||
| ( | ) | 8. | 喜歡用命令、控制、批評方式教養幼兒的父母，屬於下列何種人格特質？(1)指責型 (2)順從型 (3)自由型 (4)民主型 | ||
| ( | ) | 9. | 對於不同氣質的幼兒，下列何者是托育人員在教養上須注意的？(1)要求每位家長回家後採用一致的教養方式 (2)對所照顧的幼兒都有相同的期待 (3)尊重每位幼兒的個別差異 (4)對堅持度較高的幼兒要以威權要求 | ||
| ( | ) | 10. | 有關父母管教態度與原則的敘述，下列何者錯誤？(1)父母應先辨識幼兒的行為動機後，再給於適當的回應 (2)除言教外，父母也要重視身教與境教 (3)考量幼兒年齡及發展程度，並尊重其人格 (4)隨著幼兒的成長，但父母的管教方法是不變的 | ||
| ( | ) | 11. | 有關親子關係對嬰兒發展影響的敘述，下列何者錯誤？(1)父母喜好無常，對嬰兒的態度不一致，容易造成嬰兒情緒困擾 (2)在良好親子關係中成長的嬰兒，較易感到被愛而有滿足感 (3)親子互動越多，嬰兒會越依賴 (4)父母與嬰兒互動溝通多，有助於嬰兒語言發展 | ||
| ( | ) | 12. | 有關幼兒獎勵原則的敘述，下列何者錯誤？(1)獎勵的內容要與受獎行為相互配合 (2)物質獎勵優於精神或社會的獎勵 (3)獎勵要在好的行為後立即給予 (4)獎勵不要過度使用 | ||
| ( | ) | 13. | 小真向媽媽撒嬌，希望媽媽能陪他睡覺，媽媽說：「不行，要勇敢的自己睡覺」，是屬於何種溝通模式？(1)隱藏式溝通 (2)開放式溝通 (3)平行式溝通 (4)交錯式溝通 | ||
| ( | ) | 14. | 下列何者不利於營造良好的親子溝通？(1)示範並教導幼兒做決定 (2)當幼兒鬧脾氣時，都不要理他 (3)提供幼兒愛與安全的環境 (4)協助幼兒表達其內心的感受 | ||
| ( | ) | 15. | 玩玩具時間結束時，托育人員請小民收拾，小民就哭了，下列何者是托育人員運用積極傾聽技巧的回應方式？(1)玩具要休息了 (2)不要再哭了 (3)趕快收拾玩具 (4)要收玩具了，你很難過嗎？ | ||
| ( | ) | 16. | 下列何者不是代幣制度常用的增強物？(1)假錢幣 (2)糖果 (3)貼紙 (4)卡片 | ||
| ( | ) | 17. | 托育人員告訴小明，只要專心吃完飯，就可得到 1 點；集滿 5 點就可以兌換禮物，托育人員是使用何種增強物？(1)自然增強物 (2)初級增強物 (3)次級增強物 (4)社會性增強物 | ||
| ( | ) | 18. | 四歲的小瑛喝水時打破玻璃杯，托育人員的處理方法，下列何者為宜？(1)抱小瑛到沙發上，不要讓他下來 (2)請小瑛去拿掃帚，自己把地掃乾淨 (3)和小瑛討論玻璃杯應如何使用 (4)請小瑛穿上拖鞋，去拿掃帚由托育人員協助清理 | ||
| ( | ) | 19. | 「把一個大目標的行為，簡化成個體較易達成的小目標，累積成功經驗後，進而完成目標行為」，這是屬於下列何種方法的運用？(1)逐步養成 (2)增強原理 (3)示範法 (4)代幣制度 | ||
| ( | ) | 20. | 二歲的小華出現反抗行為，托育人員應以何種態度面對？(1)給予處罰讓小華知道他做錯事 (2)告訴父母要要求小華服從命令 (3)視為成長過程的正常現象 (4)告知父母這是失敗的教導 |