<(901-920-20)-就業服務乙級(19500A16)1262題 >
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| 【 | 事與人 | 】 | 1. | 一般而言就業媒合是扮演著下列何者間之橋樑？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募046) | ||||||
| 【 | 現實治療(reality therapy) | 】 | 2. | 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張使用「WDEP」的方法來協助來談者，WDEP 是指需求(want)、行動(doing)、評估(evaluation)及計劃(plan)，並且絕不接受來談者為自己未能完成求職行動找任何藉口？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募056) | ||||||
| 【 | 完形治療(gestalt therapy) | 】 | 3. | 下列哪 1 個心理諮詢（諮商）學派特別主張「協助來談者透過自己的身體經驗來覺察與轉化內在相互衝突的力量，以化解職業選擇過程中的衝突拉扯」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募054) | ||||||
| 【 | 精神分析(psychoanalysis) | 】 | 4. | 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張「協助來談者修通童年創傷經驗，以改善來談者畏懼權威、不敢跟上司溝通的性格問題」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募049) | ||||||
| 【 | 幫助來談者恢復調適能力或發展潛能，以解決來談者的困擾 | 】 | 5. | 會談依其目的、性質不同而異，下列何者是就業諮詢會談的主要目的？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募048) | ||||||
| 【 | 溝通分析(transactional analysis) | 】 | 6. | 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張：「協助來談者用成人(A)的態度，了解父母(P)和兒童(C)狀態如何影響自己在工作團隊中的合作問題，並學習使用『我好─你也好』的心理定位來建立團隊和諧」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募050) | ||||||
| 【 | 受助者的困擾問題常是多面向的 | 】 | 7. | 下列對助人關係的敘述何者較為正確？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募045) | ||||||
| 【 | 來談者表達希望解決問題的期望 | 】 | 8. | 在就業諮詢中，相較之下，下列哪一個比較不是來談者已經準備好要邁向行動階段的指標？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募060) | ||||||
| 【 | 理性情緒行為(rational-emotive behavior) | 】 | 9. | 下列哪 1 個心理諮詢（諮商）學派特別主張「協助來談者檢核與駁斥不合理信念，以及重新建立合理信念，以調整求職過程的挫折情緒」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募051) | ||||||
| 【 | 致力於說服他人 | 】 | 10. | 下列何者不符合「同理心」的定義？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募041) | ||||||
| 【 | 存在治療(existential therapy) | 】 | 11. | 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張「協助來談者探索自己心目中的理想職業，以及投入該項職業的目的，並鼓勵來談者承擔自由抉擇生涯路徑的責任」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募052) | ||||||
| 【 | 阿德勒治療(Adler therapy) | 】 | 12. | 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張「協助來談者發展社會興趣，形成自己的生活形態(life style)，追求自己的生活目標」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募057) | ||||||
| 【 | 行為治療(behavior therapy) | 】 | 13. | 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張「協助來談者將大目標切成具體可行的小目標行為，訂定獎賞及懲罰辦法，並透過自我監督、管理來幫助自己完成目標」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募055) | ||||||
| 【 | 生育計畫 | 】 | 14. | 下列哪 1 項不適合作為求職人個人資料問題的設計項目？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募044) | ||||||
| 【 | 認知治療(cognitive therapy) | 】 | 15. | 下列哪 1 個心理諮詢學派的就業服務人員最可能這樣做：「協助來談者檢核自己的自動化思考(automatic thoughts)，並且透過蘇格拉底式的對話，並協助當事人去發現其中的認知扭曲」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募059) | ||||||
| 【 | 環境干擾 | 】 | 16. | 就業諮詢的環境選擇，應避免下列何種情況？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募047) | ||||||
| 【 | 熬夜不睡準備應試資料 | 】 | 17. | 下列何者是不適合求職者在就業諮詢前做的準備事項？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募043) | ||||||
| 【 | 僅是一種語言溝通的傳達信息之表現 | 】 | 18. | 有關就業諮詢服務具有的特性，下列敘述何者較不恰當？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募042) | ||||||
| 【 | 個人中心(person-centered) | 】 | 19. | 下列哪 1 個心理諮詢學派特別主張「透過真誠一致(genuine & congruence)、積極回應(positive feedback)、無條件積極關注(unconditional positive regard)，協助來談者獲得改變和成長，成為充分發揮功能的人」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募053) | ||||||
| 【 | 行為治療(behavior therapy) | 】 | 20. | 下列哪 1 個心理諮詢學派的就業服務人員最可能這樣做：「協助來談者將引發求職焦慮的情境按焦慮程度由弱至強排出來，從想像焦慮最弱的情境開始，一旦感覺焦慮就練習放鬆肌肉，直到來談者在想像過程中不再感到焦慮，便進行其次焦慮程度的情境想像與放鬆練習，直到來談者在所有情境都不焦慮」？ | 【 | 】 | (工作項目02：招募058) |