<(401-420-20)-設計概論課本643題 >
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| 【 | 幾何形態的建築 | 】 | 1. | 學校的期末專題題目為「向經典建築學習」。小明在搜尋引擎中輸入的關鍵字，螢幕顯示以下四張圖片，四張圖片共同擁有的造形形態。關於小明輸入的「造形基本形態」研究關鍵字，下列何者較可能為其代表的意義？  | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-48) | ||||||
| 【 | 卡爾登書架(Carlton Bookcase)／索特薩斯(E. Sottsass) | 】 | 2. | 有關作品和設計師的配對，下列何者正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-39) | ||||||
| 【 |  | 】 | 3. | 下列何者在時間上不屬於同一時期之藝術作品？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-51) | ||||||
| 【 | 密斯．凡德洛（Mies van der Rohe） | 】 | 4. | 下列人物，誰曾經提出「少些即是多些」（less is more）的設計信條？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-53) | ||||||
| 【 | 新藝術運動反對粗陋的機械生產，擅長將植物曲線形狀運用於建築、家具、海報等設計中 | 】 | 5. | 關於設計史的敘述，下列何者正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-35) | ||||||
| 【 | 13254 | 】 | 6. | 下圖分別為某造形風格的代表，依其所代表的造形風格出現的先後順序排列，下 列何者正確？  | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-38) | ||||||
| 【 | 包浩斯 | 】 | 7. | 進入二十世紀之現代化社會，下列何者在設計教育中強調基礎造形理論與實作技術的結合，培養兼顧造形與技術的設計人才，被視為對設計領域有極重要的影響力？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-45) | ||||||
| 【 | 強調複雜、矛盾，但是在造形上仍呼應現代主義的理性與實用性 | 】 | 8. | 有關後現代主義設計的敘述，下列何者不正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-42) | ||||||
| 【 | 強調單純簡潔之設計風格 | 】 | 9. | 1960 年後的反現代主義設計，企圖喚起地方文化與民族特色的重視，創造出豐 富又多彩的設計品，形成了所謂的後現代主義設計運動，下列何者不屬於後現代主義設計理念與特色？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-47) | ||||||
| 【 | 普普藝術→美國 | 】 | 10. | 在設計潮流與風格的發展中，各種設計風格的發源地奠定了現代設計的最大影響 力，下列設計風格的發源地，何者不正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-46) | ||||||
| 【 |  | 】 | 11. | 下列何者是最符合「形隨機能而生」(Form Follows Function)理論的作品？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-50) | ||||||
| 【 | 設計手法新奇，反映年輕人市場為主的大眾藝術 | 】 | 12. | 關於流線型風格的敘述，下列何者不正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-37) | ||||||
| 【 | ③是美術工藝運動時期的代表－施羅德住宅(Schröder House) | 】 | 13. | 有關下圖的四張圖正確代表時期與名稱，下列何者不正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-49) | ||||||
| 【 | 慕夏(A. Mucha)是新藝術運動法國的代表人物 | 】 | 14. | 有關設計運動的敘述，下列何者正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-41) | ||||||
| 【 | 利用對稱的形式所構成 | 】 | 15. | 有關下圖的敘述及其風格，下列何者不正確？  | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-43) | ||||||
| 【 | 美術工藝運動（The Arts ＆ Crafts Movement） | 】 | 16. | 以下哪一設計運動不是二十世紀發生的？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-52) | ||||||
| 【 | 凡德洛(Ludwig Mies van der Rohe)的巴塞隆納椅(Barcelona Chair) | 】 | 17. | 下列哪一張座椅是包浩斯時期的代表作？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-34) | ||||||
| 【 | 科隆(Koln) | 】 | 18. | 德國包浩斯(Bauhaus)歷經三個時期，分別在不同地方設校，其中不包括下列何 者？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-36) | ||||||
| 【 | 烏爾姆(Ulm)設計學院的教育理念，影響了包浩斯 | 】 | 19. | 二十世紀有關設計活動的敘述，下列何者不正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-40) | ||||||
| 【 | 流線型風格的雷蒙德．羅威(R.Loewy)是美國工業設計的重要奠基者之一 | 】 | 20. | 有關設計流派代表人物的敘述，下列何者正確？ | 【 | 】 | (第4章 設計的演變與發展-44) |