| (3) | 1. 下列那一項不屬於嬰幼兒每日作息表時間平衡的考量？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第107題) |
| (1) | 獨處時間/和同伴共處時間/和保母一對一的相處時 間 |
| (2) | 靜態活動時間/動態活動時間 |
| (3) | 語文學習時間/數字學習時間 |
| (4) | 幼兒自發性活動時間/成人提供的活動時間 |
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| (2) | 2. 保母要如何安排托育環境，才能讓幼兒在如廁訓練過程中，感覺自己是有能力的？A.在廁所內設置小便盆；B. 在洗手臺前放置防滑椅；C.讓幼兒一開始就直接使用成人馬桶；D.與孩子閱讀有關如廁訓練的繪本。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第108題) |
| (1) | ABC |
| (2) | ABD |
| (3) | ACD |
| (4) | ABCD |
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| (3) | 3. 下列有關學步兒每日作息時間表的敘述，何者錯誤？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第109題) |
| (1) | 運用轉銜時間幫助學步兒從某一個活動順利轉換到下 一個活動 |
| (2) | 按照作息進行日常照顧，但要保留一些彈性 |
| (3) | 作息安排的越緊湊，學步兒的學習就越多 |
| (4) | 提供學步兒遊戲的時間以發展他們的興趣 |
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| (2) | 4. 嬰兒必須依賴保母在日常照顧中，滿足他們下列那些基本需求？A.進食；B.保持乾爽；C.自尊自信；D.讓人抱 著。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第110題) |
| (1) | ABC |
| (2) | ABD |
| (3) | ACD |
| (4) | BCD |
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| (3) | 5. 下列那些玩具適合提供兩歲以下的嬰幼兒練習手與眼的協調能力？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第111題) |
| (1) | 鉛筆 |
| (2) | 幼兒用剪刀 |
| (3) | 手掌大小的布球 |
| (4) | 串珠 |
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| (2) | 6. 下列那些是適宜的嬰幼兒日常照顧設施？A.幼兒尺寸的桌椅；B.幼兒尺寸的小床；C.高腳餵食椅；D.摺疊桌椅。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第112題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| (4) | ACD |
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| (4) | 7. 在幼兒視線高度或被成人抱著的視野範圍內，下列那些區域適宜放置幼兒感興趣的展示物？A.廚房；B.靠近嬰 兒床的區域；C.爬行區域；D.遊戲區域。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第113題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (2) | 8. 有關安排嬰幼兒大肌肉肢體遊戲的敘述，下列那一項較不適宜？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第114題) |
| (1) | 幼兒每天約有一至三小時的戶外活動時間 |
| (2) | 在天候不佳時，可以暫時停止大肌肉肢體遊戲的進行 |
| (3) | 可利用各類器材來促進孩子各種大肌肉動作發展 |
| (4) | 擬定每週增加新的肢體動作挑戰遊戲計畫 |
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| (4) | 9. 下列那一項是保母可以幫助嬰幼兒適應到達與離開時刻的作法？A.請家長趁嬰幼兒不注意時悄悄離開；B.嬰幼 兒一進門引導他去玩最喜歡的玩具；C.離開時與幼兒討論關於明天的計畫；D.幼兒的作品和衣物在離開前先準 備好。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第115題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (4) | 10. 下列那一項是協助嬰幼兒進食與用餐的適宜作法？A.留意嬰幼兒對那些食物過敏；B.不須瞭解嬰幼兒在家裡吃 些什麼；C.鼓勵嬰幼兒以自己的發展能力自行進食；D.和嬰幼兒說話並提供愉快的互動時光。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第116題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | BCD |
| (4) | ACD |
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| (3) | 11. 下列那幾項是協助嬰幼兒午睡與休息的適當作法？A.依照不同年齡層的嬰幼兒安排午睡與休息時間；B.以播放 輕音樂方式協助嬰幼兒放鬆自己；C.每一位嬰幼兒都必須睡午覺以便得到充分的休息；D.讓每位嬰幼兒每天睡 相同的位置較易產生安全感。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第117題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (4) | 12. 下列那幾項是協助幼兒學習自我照顧的適當作法？A.讓幼兒每天至少一次學習使用自己的牙刷刷牙；B.參加美 勞活動時提供幼兒容易穿脫的圍兜；C.隨時注意幼兒並幫他們穿脫衣物；D.毛巾掛在幼兒可以拿得到的高度。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第118題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | BCD |
| (4) | ABD |
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| (3) | 13. 下列那幾項是協助嬰幼兒語言使用較適當的作法？A.只播放故事給嬰幼兒聽；B.對嬰兒說明及與幼兒討論日常 活動內容；C.對嬰幼兒說話時保持眼神的接觸；D.回應嬰兒的聲音，參與幼兒的口語遊戲。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第119題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | B CD |
| (4) | ABD |
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| (3) | 14. 下列那幾項是協助嬰幼兒對語文理解較適當的作法？A.照顧嬰兒時，為嬰兒描述他的活動行為；B.念童謠、唱 兒歌給幼兒聽；C.每天為幼兒閃示字卡；D.與幼兒一起閱讀食物包裝盒上的說明。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第120題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (1) | 15. 下列那一項不屬於幼兒概念發展的遊戲？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第121題) |
| (1) | 教導幼兒「紅燈停、綠燈行」的過馬路規則 |
| (2) | 讓幼兒將餅乾依形 狀分類 |
| (3) | 教導幼兒點數桌上的草莓 |
| (4) | 讓幼兒玩拼圖 |
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| (4) | 16. 下列那一項不適合做為幼兒美勞活動的材料？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第122題) |
| (1) | 麵糰與黏土 |
| (2) | 粗臘筆與白紙 |
| (3) | 橡皮印章與印臺 |
| (4) | 釘木板和木栓 |
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| (2) | 17. 下列那幾項較適合做為幼兒扮演遊戲的材料？A.洋娃娃及小床；B.玩具房子及幼兒尺寸的家具；C.大人的衣物 及鏡子；D.水果刀。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第123題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (3) | 18. 下列那一項不是協助幼兒文化體認的適當作法？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第124題) |
| (1) | 提供多元族群的玩偶、圖畫和書 |
| (2) | 提供介紹老、中、青、 壯等各種年齡層的圖畫和書 |
| (3) | 事先規定男孩或女孩應該參與的活動 |
| (4) | 鼓勵女孩參與木工活動 |
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| (1) | 19. 對於天生氣質屬於不規律性幼兒的照顧，下列那一項較不適宜？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第125題) |
| (1) | 生活作息經常改變 |
| (2) | 運用遊戲玩耍、喝開 水的方式，慢慢把兩餐時間拉開，養成定時定量的飲食習慣 |
| (3) | 用音樂或床邊故事製造睡眠氣氛，成為睡前的 制約物 |
| (4) | 多吃水果、多喝水及按摩腹部，養成排泄習慣 |
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| (4) | 20. 在規劃嬰幼兒托育環境時，下列何者為首要考量？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第126題) |
| (1) | 柔軟性 |
| (2) | 趣味性 |
| (3) | 挑戰性 |
| (4) | 安全性 |
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