設計群四技二專設計概論【亂數選20題】

開始測驗時間:2020-01-27 05:35:09
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  考試題目
( )1.二次大戰後的日本借鏡於歐、美的設計教育與實務成效,積極的發展現代設計,在很短的時間內成為設計大國。綜觀其發展,下列敘述何者錯誤?(91 二技設概)       (第1章:發現設計-4)
(1)日本善於學習外國先進經驗,而難以將外來優點與自己的國情結合
(2)日本設計的一個重要特點是將國內市場與國際市場不同的兩種設計體制並行
(3)日本現代設計對國內大幅度提供了西方式的、現代化的新生活方式
(4)I don't know
(5)日本設計的整體特徵有明顯屬於民族的、傳統的以及現代的、國際的兩大類
( )2.關於使用者與設計者的敘述,下列何者不正確? (100年四技二專)       (第1章:發現設計-29)
(1)設計創作的主體與客體的應用考量,是以設計者為主,提出設計的構想
(2)設計者與使用者,不論是角色定位、現象、觀感的反應與偏好,都有極大的落差
(3)設計者除了要考慮主體「心」的內在意涵外,也要顧及到客體「物」的外在,才解決問題
(4)I don't know
(5)設計者以設計的專業知能、學識與美學理念,對客體環境做規劃與修正
( )3.下列有關「設計」與「藝術」的敘述,何者是錯誤的?       (第1章:發現設計-19)
(1)早期的「設計」被認為是工藝「藝術」
(2)「設計」乃為滿足人類的實用需求或解決問題
(3)I don't know
(4)「藝術」乃為滿足個人的情感抒發
(5)「設計」的創作是完全自由、不受條件限制的
( )4.有關空間設計的領域,下列敘述何者正確?       (第1章:發現設計-24)
(1)I don't know
(2)空間設計包括建築設計、室內設計、展示設計、舞台設計、燈光設計
(3)空間設計包括都市設計、景觀設計、動畫設計、遊戲設計、燈光設計
(4)空間設計包括室內設計、環境設計、機構設計、模型設計、公仔設計
(5)空間設計包括建築設計、媒體設計、珠寶設計、廣告設計、燈光設計
( )5.下列何者不是評估「綠建築」的九大設計指標?(102 四技二專)       (第3章:設計與環境-66)
(1)休閒生活指標、心靈成長指標
(2)生態基礎指標、室內環境指標
(3)水資源指標、廢棄物減量指標
(4)I don't know
(5)日常節能指標、基地保水指標
( )6.下列何者不屬於設計管理人員必備的能力?(99 年四技二專)       (第6章:設計的知識體系-21)
(1)設計策略之決定能力
(2)電腦輔助設計工具操作之能力
(3)撰寫設計專案規範之能力
(4)監督與控制設計專案進度之能力
(5)I don't know
( )7.在對叉燒包及蓮蓉包之冷凍食品袋進行包裝設計時,作為一位視覺傳達設計者必須優先考慮下列哪些項目,才能有好的設計? ①商品名稱清晰易讀。②包裝設計具有特色。③品嚐商品口味。④具有良好陳列展示效果。⑤包裝材料具有獨特性。⑥能確實保護商品。⑦適合運送與儲存。⑧印刷色彩選用特殊油墨。⑨包裝形式獨具創新       (第5章:設計的職場行業-3)
(1)I don't know
(2)② ③ ④ ⑦ ⑧
(3)① ② ④ ⑥ ⑦
(4)② ④ ⑤ ⑧ ⑨
(5)① ② ⑥ ⑧ ⑨
( )8.設計構思階段常利用腦力激盪法(Brain Storming),此技術的運作,下列敘述何者不正確?       (第2章:設計原理-44)
(1)發表時重量不重質
(2)須從他人構想激發出更好的想法
(3)成效的評估則重在過程的前段
(4)I don't know
(5)討論的主題愈能被精確描述則運作效果愈好
( )9.對於設計鑑賞的敘述何者為非?       (第4章:設計的相關技術-18)
(1)教人如何掌握重點,辨別設計物上的多元價值
(2)I don't know
(3)屬於設計教育的一環
(4)單獨從設計品的外觀美感角度出發
(5)是初學者必經的歷程與課題
( )10.下列有關「近代設計發展」(由古至今)之敘述,何者不正確?       (第2章:設計原理-54)
(1)I don't know
(2)觀念上,由專業整合、專業分工,至軟硬體整合
(3)教育上,由師徒制、學院制,至全球菁英制
(4)定義上,由技術面、文化面至計畫面
(5)對象上,由個體、族群,至全球同質族群
( )11.在創意發想及造形設計的技術表現上,為擴大思考空間,增強後續思考能量,首要進行下列何種思考?(93 四技專二)       (第2章:設計原理-33)
(1)I don't know
(2)轉變思考
(3)收斂思考
(4)垂直思考
(5)水平思考
( )12.關於德國包浩斯設計學院(Bauhaus)設計教育之敘述,下列何者不正確? (98 年四技二專)       (第5章:設計的職場行業-23)
(1)包浩斯除了創設出基礎設計教育架構,還設立了多種工坊
(2)包浩斯企圖消除過去工匠與藝術家之間的隔閡,發揮技術與藝術結合的優點
(3)I don't know
(4)包浩斯的成立,象徵設計教育體系的建立與正式現代設計學校的開始
(5)包浩斯強調設計師的個人化與自由藝術作風,摒棄標準化
( )13.「視覺傳達設計」乃是製造良好的訊息,以作為人與「什麼」之間的精神媒介?       (第1章:發現設計-16)
(1)
(2)自我
(3)自然
(4)社會
(5)I don't know
( )14.下圖是丹麥設計師亞諾‧傑克森 ( Arne Jacobsen ) 的作品,其創意符碼是源自下列何者?(102 四技二專)       (第5章:設計的職場行業-28)
(1)蜘蛛
(2)I don't know
(3)螞蟻
(4)章魚
(5)人體
( )15.歷史上有很多著名的設計師都發表過對於設計造型的經典看法,下列是比較耳熟能詳的幾位,請問下列哪一個選項配對是正確的?       (第2章:設計原理-58)
(1)拉姆斯(Dieter Rams)提出Decoration is crime
(2)I don't know
(3)蘇利文(Eero Sarrinen)提出Form follow function
(4)凡德羅(Mies Van der Roch)提出Less, but better
(5)威廉莫里斯(William Morris)提出Less is more
( )16.市場調查常用之詢問法(questionnaire)具有下列哪一缺點?       (第2章:設計原理-6)
(1)資料收集速度慢
(2)資料收集成本高
(3)I don't know
(4)受訪者不願提供資料
(5)適用性廣
( )17.下列那一種都市空間類型及其廣場,最常成為歐洲中世紀的城市中心?(93 二技建計)       (第3章:設計與環境-30)
(1)學校
(2)I don't know
(3)市場
(4)車站
(5)教堂
( )18.下列有關視覺傳達語意的敘述,何者不正確?(94 二技視傳)       (第2章:設計原理-42)
(1)視覺傳達設計師使用某一事物比喻說明另一事物的內容,是一種視覺類比的「隱喻」(metaphor)
(2)文化上經常重覆或所意指的符號,較容易受到外界影響,而導致錯誤詮釋 (C)「錯置」(displacement)是視覺傳達中,當觀看者從一個符號或象徵的意義,轉向另一個意義時發生的
(3)「錯置」(displacement)是視覺傳達中,當觀看者從一個符號或象徵的意義,轉向另一個意義時發生的
(4)視覺傳達設計師藉由讓人產生聯想的手法來進行設計,稱之為「轉喻」(metonymy)
(5)I don't know
( )19.在產品設計過程中的「構想發展」初期階段,比較符合下列哪一種設計程序?       (第2章:設計原理-37)
(1)發散
(2)I don't know
(3)歸納
(4)決策
(5)收斂
( )20.關於國際性設計競賽的敘述,下列何者最不正確?(104四技二專)       (第4章:設計的相關技術-37)
(1)日本 G-Mark 設計獎是日本產業設計振興會在1957年創立的獎項
(2)美國國際設計優秀獎 (IDEA) 是由美國建築師協會所主辦
(3)I don't know
(4)德國漢諾威工業論壇設計獎(iF)始於 1954 年,在臺灣素有「設計界奧斯卡」之稱
(5)德國紅點設計獎(reddot)評選標準以產品創新程度、設計美感、市場性、功能、人因、環保為重點
 
  

勵志智慧小語:【23.苦熬是在擺脫苦難的過程,經歷過就好了。】
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