| (2) | 1. 下列何者是為嬰幼兒佈置一個舒適自在環境的做法？A.嬰幼兒的床內有從家裡帶來的毯子；B. 家人照片展示 在嬰幼兒的視線高度；C.有許多反映家庭中熟悉物品的玩具；D.開放所有空間讓嬰幼兒自由探索。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第147題) |
| (1) | ABCD |
| * | (2) | ABC |
| (3) | BCD |
| (4) | ACD |
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| (3) | 2. 為協助嬰幼兒適應托育場所，家長可提供下列那些物品？A.與家人的合照；B.家長說故事的錄音帶；C.藝術活 動的材料；D.嬰幼兒最喜歡的玩具或物品。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第148題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| * | (3) | ABD |
| (4) | ACD |
| | |
| (3) | 3. 為二歲幼兒進行如廁訓練的敘述，下列何者錯誤？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第149題) |
| (1) | 在日常生活中分階段進行 |
| (2) | 不能操之過急 |
| * | (3) | 順序為：白 天自理小便，白天自理大便，夜間自理小便與大便 |
| (4) | 尊重幼兒個別差異 |
| | |
| (1) | 4. 下列何者是嬰幼兒在戶外可以從事的精細動作遊戲？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第150題) |
| * | (1) | 蒐集大自然界裡的小東西 |
| (2) | 聞聞風中的氣味 |
| (3) | 盪鞦韆 |
| (4) | 玩騎乘玩具 |
| | |
| (3) | 5. 為增加嬰幼兒學習環境的美學吸引力，可以運用下列那些元素？A.色彩；B.照明；C.人際互動；D.家具設備。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第151題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| * | (3) | ABD |
| (4) | ACD |
| | |
| (4) | 6. 嬰兒喜歡搖鈴與鈴鐺等簡單的節奏樂器，選用時須注意下列那些安全事項？A.聲音適中；B.重量要重；C.不易 破損；D.不具尖銳的角。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第152題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| * | (4) | ACD |
| | |
| (2) | 7. 下列那一種騎乘遊具較適宜給二歲左右的幼兒使用？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第153題) |
| (1) | 有輔助輪的腳踏車 |
| * | (2) | 沒有踏板，須以腳推行的玩具車 |
| (3) | 有踏板的三輪車 |
| (4) | 扭扭車 |
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| (1) | 8. 為開發十個月大的嬰兒在視覺技能中對深度的認識，下列那一種活動最適宜？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第154題) |
| * | (1) | 鑽鑽籠 |
| (2) | 敲木琴 |
| (3) | 傾倒練習 |
| (4) | 堆疊積木 |
| | |
| (2) | 9. 「閱讀圖畫是閱讀文章的必要開端」，照顧者在與幼兒共讀時，應以下列何者引導幼兒進行討論？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第155題) |
| (1) | 文字 |
| * | (2) | 插圖 |
| (3) | 紙張材質 |
| (4) | 作者 |
| | |
| (2) | 10. 下列何者是嬰幼兒學習新語詞的基本要件？A.與照顧者說話；B.看電視；C.語詞與真實事件的連繫；D.聽故事 光碟。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第156題) |
| (1) | ABCD |
| * | (2) | AC |
| (3) | ABD |
| (4) | BD |
| | |
| (3) | 11. 嬰幼兒還不會說話時，下列何者是其表達意見的最主要方式？ (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第157題) |
| (1) | 情緒 |
| (2) | 眼神 |
| * | (3) | 手勢 |
| (4) | 氣質 |
| | |
| (4) | 12. 0~三歲嬰幼兒在遊戲中，可以學得下列那些能力？A.和別人相處；B.樂於運用讀寫算；C.解決問題；D.感官的 敏感度。 (工作項目6：嬰幼兒生活與環境第158題) |
| (1) | ABCD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| * | (4) | ACD |
| | |
| (4) | 13. 在家庭中影響人格發展的因素，包括下列那些？A.家庭規範與氣氛；B.親子關係；C.父母管教方式；D.家庭子 女數。 (工作項目7：親職教育第1題) |
| (1) | ABC |
| (2) | ABD |
| (3) | BCD |
| * | (4) | ABCD |
| | |
| (3) | 14. 如果孩子的行為特質是堅持度高，不容易妥協時，保母應採用那一種教養方式？ (工作項目7：親職教育第2題) |
| (1) | 權威式 |
| (2) | 放任式 |
| * | (3) | 民主式 |
| (4) | 妥協式 |
| | |
| (4) | 15. 當保母與家長的教養觀念不一致時，保母應採用下列何種方式？ (工作項目7：親職教育第3題) |
| (1) | 堅持己見 |
| (2) | 順應家長的要求 |
| (3) | 敷衍家長的要 求 |
| * | (4) | 和家長共同討論 |
| | |
| (2) | 16. 照顧受托嬰幼兒時，保母應有的認識為 (工作項目7：親職教育第4題) |
| (1) | 孩子還小只要給予吃和安全即可 |
| * | (2) | 需依照孩子的不同特質提供不同的 教養方式 |
| (3) | 不必遵照家長的指示 |
| (4) | 只要養得白白胖胖就好 |
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| (3) | 17. 專業保母在教養嬰幼兒應具備的態度方面，下列何者錯誤？ (工作項目7：親職教育第5題) |
| (1) | 對孩子的話題要感到有興趣 |
| (2) | 要有耐心聽完孩子想要表達的意思 |
| * | (3) | 孩子還小不懂事，不必理會他們的想法 |
| (4) | 應該隨時反映孩子的心理感受 |
| | |
| (3) | 18. 建立家庭規範的基本原則，下列何者錯誤？ (工作項目7：親職教育第6題) |
| (1) | 一致的教養態度 |
| (2) | 重視不同年齡孩子的個別差異和需求 |
| * | (3) | 父母按 照自己的意思來訂定就可以 |
| (4) | 尊重家庭每一位成員的意見 |
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| (4) | 19. 發現孩子有偷竊的行為時，正確的處理方式為 (工作項目7：親職教育第7題) |
| (1) | 以責打方式，使之記取教訓 |
| (2) | 以送往警局為要脅，來制止偷竊 行為 |
| (3) | 不需特別關注，長大自然會分辨好壞 |
| * | (4) | 瞭解孩子的想法，並循循善誘 |
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| (2) | 20. 下列何種作法可以增進親子關係？A.瞭解孩子的特質；B.父母的期待和孩子的期待要相互配合；C.父母按照自 己的期待來養育子女；D.營造和樂的家庭氣氛。 (工作項目7：親職教育第8題) |
| (1) | ABC |
| * | (2) | ABD |
| (3) | BCD |
| (4) | ACD |
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