| (1) | 1.曾著書：Design for the Real World（為真實的世界而設計），倡導為少數或弱勢族群而設計的人物是： （90 二技設概） (第1章：發現設計-1) |
| (1) | 帕帕訥克(Papanek) |
| (2) | 葛羅佩斯(Gropius) |
| (3) | 塔特林(Tatlin) |
| (4) | 萊特(Wright) |
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| (1) | 2.設計必須具有清楚的目的、適切的過程與有效的結果，因此下列陳述何者非必要條件： (第1章：發現設計-2) |
| (1) | 設計產品必須讓設計師自由表達情感 |
| (2) | 設計產品必須美觀、好用、方便、便宜 |
| (3) | 設計產品必須具備審美性、機能性、經濟性 |
| (4) | 設計產品必須提供正確資訊使生活更美好 |
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| (3) | 3.我國古籍「考工記」中所載：「知者創物，巧者守之述之」，其中知者的「創物」活動指的是： (第1章：發現設計-3) |
| (1) | 創立理論 |
| (2) | 創設學派 |
| (3) | 創作設計 |
| (4) | 創立事業 |
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| (2) | 4.二次大戰後的日本借鏡於歐、美的設計教育與實務成效，積極的發展現代設計，在很短的時間內成為設計大國。綜觀其發展，下列敘述何者錯誤？（91 二技設概） (第1章：發現設計-4) |
| (1) | 日本設計的整體特徵有明顯屬於民族的、傳統的以及現代的、國際的兩大類 |
| (2) | 日本善於學習外國先進經驗，而難以將外來優點與自己的國情結合 |
| (3) | 日本設計的一個重要特點是將國內市場與國際市場不同的兩種設計體制並行 |
| (4) | 日本現代設計對國內大幅度提供了西方式的、現代化的新生活方式 |
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| (4) | 5.下列有關「設計」的敘述，何者不適當？ （92 二技設概） (第1章：發現設計-5) |
| (1) | Design 一詞源自拉丁文Designara，意為構想、計畫 |
| (2) | 設計是提昇人類生活價值的創造性活動 |
| (3) | 任何設計的型態都要考慮民族性、時代性、藝術性等 |
| (4) | 那基（L. Moholy-Nagy）認為「設計只是表面的裝飾，最重要的是統合心理性與藝術性的表現」 |
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| (4) | 6.下列對於設計的思考何者錯誤？ (第1章：發現設計-6) |
| (1) | 設計上所遇到的問題是極廣泛而複雜的 |
| (2) | 利用其具體有形之事物來解決問題以滿足我們的需求 |
| (3) | 是一種有目的性的創造行為 |
| (4) | 在設計程序及思考法則中都是個人化，無共通的一般性思考程序 |
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| (2) | 7.下列關於「設計倫理」觀念的敘述，何者錯誤？ （93 二技設概） (第1章：發現設計-7) |
| (1) | 由設計理論家巴巴納克(Victor Papanek)在其名為「真實世界的設計」（Design for the Real World）一書中所提出 |
| (2) | 在「裝飾藝術」（Art Deco）設計運動蓬勃發展之際，他一提出「設計應該保護地球有限資源」的理論，就得到設計界普遍的認同 |
| (3) | 書中提出設計應該為殘疾人士服務 |
| (4) | 書中提出設計應該為第三世界的人民服務 |
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| 詳解: | 與「裝飾藝術」設計運動時間不符。1973 年， 美國設計理論家維克多． 帕帕納克（Victor Papanek）在《為真實世界而設計》（Designfor the real world）一書中，對當時的設計意識形態進行了深入的批評。強調了設計在現代世界中所扮演的特殊角色，以及設計師向道德和社會責任妥協的必要性。作者提出設計的使命在於：「設計師應關注第三世界發展中國家和西方社會中弱勢族群，如殘障者的需要，而不是將精力用在設計不經濟又過大的美國車的安定翼、或熱踏板上。」他亦關心設計師帶來的廢棄物和不必要的資源浪費，企圖讓人們重視設計環境中被忽視的群眾及議題。 |
| (2) | 8.有關設計意義的敘述，下列何者不正確？ （93 四技專二） (第1章：發現設計-8) |
| (1) | “設”是預先考慮情況狀態，“計”是處理方法，所以設計是對事或物的一種周全考量 |
| (2) | 設計是一種對事或物的敏捷反應，呈現作者獨特隨性充滿無限自主的結果 |
| (3) | 設計是以最佳途徑、方法或技巧來完成事物為目的之行為 |
| (4) | 設計也是一個動詞，需要經由實踐與製作的過程來完成其發想 |
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| (1) | 9.關於人類的傳達（傳播）之主要機能，下列敘述何者不恰當？ （95 二技視傳） (第1章：發現設計-9) |
| (1) | 人類只有透過言辭傳達，才能相互理解雙方的思想與感覺 |
| (2) | 感情的交流也是傳達的重要機能之一，更需要產生共鳴或同情等心理的體驗 |
| (3) | 傳達具有「引起要求」的力量，亦即是以說服、強制命令、哀求等來引起訊息接收者的動機與行動 |
| (4) | 傳達除了理性的理解之外，亦必須加上感情的要求 |
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| (1) | 10.「“God always Lives in Detail.”神總是活在細節中。」此一名言，為何者所述說？ (第1章：發現設計-10) |
| (1) | 庫卡波羅（Yrjo Kukkapuro） |
| (2) | 羅伊娜‧里德‧科斯塔羅（Rowena Kostellow） |
| (3) | 葛羅佩斯 |
| (4) | 彼德‧貝倫斯 |
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| (3) | 11.「用象徵人類雙手延伸的工具－槌、釘、鋸等工具，製作人們生活不可或缺的傢俱」，此一句話可用哪個字詮釋？ (第1章：發現設計-11) |
| (1) | 意 |
| (2) | 美 |
| (3) | 匠 |
| (4) | 計 |
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| (3) | 12.下列何者不是設計的重點所在？ (第1章：發現設計-12) |
| (1) | 設計是否解決了實際生活問題 |
| (2) | 造形美感是否符合機能的要求 |
| (3) | 設計的物件必須突顯於環境之中 |
| (4) | 設計的精神與文化相契合是否有達到共鳴 |
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| 詳解: | 現代設計潮流已經走向與環境相互融合，以及考慮環境條件。 |
| (2) | 13.設計著重在傳達訊息或目的，指的是何種設計？ (第1章：發現設計-13) |
| (1) | 空間景觀設計 |
| (2) | 商業廣告設計 |
| (3) | 土木結構設計 |
| (4) | 傢俱設計 |
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| (4) | 14.文化的範疇可以區分為三個層次，不包含下列何者？ (第1章：發現設計-14) |
| (1) | 器物層次 |
| (2) | 制度層次 |
| (3) | 理念層次 |
| (4) | 隨機層次 |
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| (4) | 15.人與人的傳達與溝通，並不一定需要藉由文字或聲音來傳達的媒介，可能是一種符號，指的是下列何者？ (第1章：發現設計-15) |
| (1) | 車牌號碼 |
| (2) | 火車時課表 |
| (3) | 電腦鍵盤按鍵 |
| (4) | 廁所標示 |
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| 詳解: | 一種符號，象徵人的傳達與溝通，不一定需要藉由文字或聲音來傳達，所指的是「標誌」或「指標」，「廁所標示」是一種為標誌 。 |
| (4) | 16.「視覺傳達設計」乃是製造良好的訊息，以作為人與「什麼」之間的精神媒介？ (第1章：發現設計-16) |
| (1) | 人 |
| (2) | 自我 |
| (3) | 自然 |
| (4) | 社會 |
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| (3) | 17.下列何者非為現今設計的六大領域之一？ (第1章：發現設計-17) |
| (1) | 工藝設計 |
| (2) | 時間設計 |
| (3) | 建築設計 |
| (4) | 時尚設計 |
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| 詳解: | 現今設計的六大領域有「視覺設計」、「產品設計」、「空間設計」、「工藝設計」、「時間設計」與「時尚設計」。「建築設計」屬於「空間設計」的範圍。 |
| (4) | 18.下列有關「產品設計」的敘述，何者是錯誤的？ (第1章：發現設計-18) |
| (1) | 它可以涵蓋於「造形藝術」之中 |
| (2) | 它既需要「實用」功能，也需兼顧「美感」的品味 |
| (3) | 它是「實用造形」 |
| (4) | 它既非「實用造形」，也非「造形藝術」 |
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| (2) | 19.下列有關「設計」與「藝術」的敘述，何者是錯誤的？ (第1章：發現設計-19) |
| (1) | 「藝術」乃為滿足個人的情感抒發 |
| (2) | 「設計」的創作是完全自由、不受條件限制的 |
| (3) | 早期的「設計」被認為是工藝「藝術」 |
| (4) | 「設計」乃為滿足人類的實用需求或解決問題 |
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| (4) | 20.我們在運動會場上見到的各類運動項目標誌，如跑步、跳遠等不可視同為 (第1章：發現設計-20) |
| (1) | ISOTYPE |
| (2) | 繪圖文字 |
| (3) | 國際語彙 |
| (4) | 圖片 |
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| 詳解: | ISOTYPE 是替代文字的圖畫符號國際化與標準化，能消除語言與文字隔閡，常被運用於公共設施與交通運輸、運動會、博覽會等，亦可翻譯為：繪圖文字、國際語彙、繪文字。與單純圖片不同。 |
