考卷名稱:(221-240-20)-保母人員題庫809題
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  考試題目
(2)1.有關父母或保母在輔導幼兒遊戲發展的方法,下列哪一種做法不適當?      (工作項目03:嬰幼兒發展-060)
(1) 和幼兒一起玩遊戲
(2) 對幼兒不當的遊戲行為予以斥責
(3) 多邀請幼兒同伴加入
(4) 選擇適合該年齡層的遊戲方式
(1)2.有關幼兒分離焦慮的處理方式,下列何者正確?      (工作項目03:嬰幼兒發展-061)
(1) 先找機會讓幼兒和保母熟悉,再逐次增加分開的時間
(2) 為避免幼兒哭鬧,家長應該偷偷離開
(3) 當幼兒哭鬧時,應該直接制止其不當的哭鬧行為
(4) 直接離開,讓幼兒接受必須分離的事實
(4)3.對於照顧發展遲緩兒童的敘述,下列何者正確?A.應該通報早療中心,接受專業團隊的協助;B.保母須配合療育計畫的施行;C.保母和嬰幼兒家長應該隨時討論和交換照顧心得;D.家長和保母都應該接受發展遲緩知識的研習和訓練。      (工作項目03:嬰幼兒發展-062)
(1) BCD
(2) ACD
(3) ABC
(4) ABCD
(2)4.幼兒繪畫時畫個大圓圈,指著說:「這是爸爸。」,這是屬於幼兒繪畫期的      (工作項目03:嬰幼兒發展-063)
(1) 塗鴉期
(2) 象徵期
(3) 前圖示期
(4) 圖示期
(3)5.輔導幼兒繪畫的方法中,下列何者不正確?      (工作項目03:嬰幼兒發展-064)
(1) 提供幼兒紙筆滿足其塗鴉的慾望
(2) 增進幼兒生活體驗
(3) 活動中大量使用著色畫冊
(4) 提供幼兒豐富的視覺刺激物
(3)6.嬰兒社會性微笑,大約何時開始?      (工作項目03:嬰幼兒發展-065)
(1) 二個月大的胎兒
(2) 出生二週
(3) 出生二個月
(4) 出生十二個月
(3)7.下列何種發問方式,最能啟發幼兒的思考能力?      (工作項目03:嬰幼兒發展-066)
(1) 這些是什麼圖形?
(2) 野狼和兔子,那種動物比較輕?
(3) 假如你在百貨公司迷路了,怎麼辦?
(4) 你昨天晚上吃了什麼?
(3)8.下列何種玩具最能啟發幼兒之創造力與想像力?      (工作項目03:嬰幼兒發展-067)
(1) 動物模型
(2) 洋娃娃
(3) 積木
(4) 玩具汽車
(3)9.幼兒期人格發展的核心是      (工作項目03:嬰幼兒發展-068)
(1) 自我中心
(2) 利他行為
(3) 自我概念
(4) 自動自發的特性
(2)10.下列何種方式最能刺激幼兒語言能力的發展?      (工作項目03:嬰幼兒發展-069)
(1) 背誦兒歌
(2) 日常語言的互動
(3) 聽故事
(4) 看電視
(3)11.幼兒玩球類遊戲時,應從下列哪一種動作開始較適宜?      (工作項目03:嬰幼兒發展-070)
(1) 擲球
(2) 運球
(3) 滾球
(4) 接球
(1)12.根據皮亞傑(Piaget)的觀點,隨著幼兒認知能力之增進,遊戲型態亦有所不同,其發展次序為:      (工作項目03:嬰幼兒發展-071)
(1) 功能遊戲→象徵遊戲→規則遊戲
(2) 象徵遊戲→功能遊戲→規則遊戲
(3) 功能遊戲→規則遊戲→象徵遊戲
(4) 規則遊戲→功能遊戲→象徵遊戲
(3)13.要了解嬰幼兒與生俱有的行為特質,宜使用下列何種評量工具?      (工作項目03:嬰幼兒發展-072)
(1) 比西量表
(2) 瑞文氏圖形測驗
(3) 氣質量表
(4) 班達完形測驗
(3)14.幼兒的社會性遊戲行為的發展順序為何?      (工作項目03:嬰幼兒發展-073)
(1) 獨自遊戲-平行遊戲-團體遊戲-旁觀
(2) 獨自遊戲-旁觀團體遊戲-平行遊戲
(3) 獨自遊戲-旁觀-平行遊戲-團體遊戲
(4) 獨自遊戲-團體遊戲-旁觀-平行遊戲
(2)15.有關遊戲的特徵,下列何者不正確?      (工作項目03:嬰幼兒發展-074)
(1) 重複性
(2) 被動性
(3) 創造性
(4) 快樂性
(4)16.下列何者最有助於幼兒對於數字的理解?      (工作項目03:嬰幼兒發展-075)
(1) 畫畫
(2) 抄寫練習
(3) 看圖畫書
(4) 操作實物
(2)17.玲玲在媽媽生日時,送了一個洋娃娃給媽媽當做生日禮物,這表示玲玲在認知上的何種特質?      (工作項目03:嬰幼兒發展-076)
(1) 萬物有靈
(2) 自我中心
(3) 量的概念
(4) 物體恆存
(2)18.在嬰幼兒氣質特徵中,幼兒接觸陌生的人、事、物,所產生接近或退縮的行為表現為      (工作項目03:嬰幼兒發展-077)
(1) 活動量
(2) 趨避性
(3) 適應性
(4) 反應感
(4)19.關於幼兒情緒分化的順序,下列何者正確?      (工作項目03:嬰幼兒發展-078)
(1) 愉快→苦惱→恐懼→得意
(2) 愉快→苦惱→得意→恐懼
(3) 苦惱→恐懼→愉快→得意
(4) 苦惱→愉快→恐懼→得意
(3)20.輔導幼兒情緒的發展,下列方法何者不適當?      (工作項目03:嬰幼兒發展-079)
(1) 注意幼兒身體與心理的健康
(2) 成人應做良好的示範
(3) 當幼兒發生挫折時,不予理會
(4) 避免不必要的暗示與恐嚇
 
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