考卷名稱:(1-20-20)-公共工程品管考題2817題
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  考試題目
(2)1.找出品管問題的方法下列何者敘述有誤?       (1)
(1) 以查檢表清點所有問題
(2) 以關連圖整理重要問題
(3) 以腦力激盪發掘問題
(4) 以親和圖釐清複雜性或模糊性問題
(2)2.品質問題的發生時機與解決原則敘述何者有誤?       (2)
(1) 潛在問題通常發生在規劃設計階段
(2) 臨界問題通常發生檢驗階段
(3) 潛在問題應採取預防措施
(4) 臨界問題應採取管制措施
(3)3.品質問題的形成依序可分為四階段:       (3)
(1) 潛在、顯在、臨界、危機
(2) 臨界、潛在、顯在、危機
(3) 潛在、臨界、顯在、危機
(4) 潛在、臨界、危機、顯在
(4)4.下列何者品管手法不可用作目的和手段間的分析       (4)
(1) 關連圖
(2) 魚骨圖
(3) 系統圖
(4) 親和圖
(4)5.下列何者品管手法不可用作結果和原因間的分析       (5)
(1) 關連圖
(2) 魚骨圖
(3) 系統圖
(4) 柏拉圖
(4)6.可用於品質設計、可靠度工程及重大事故防止的品管手法為       (6)
(1) 矩陣圖
(2) KJ法
(3) 系統圖
(4) 過程決策計畫圖
(3)7.隨著事態的進展,預測未來可能發生的不希望情況或結果,進而採取預防措施,並導入回饋機制,使事實的發展導向所希望的方向,此種新QC手法為       (7)
(1) 矩陣圖
(2) 箭線圖
(3) 過程決策計畫圖
(4) 系統圖
(4)8.箭線圖法的應用可以作為       (8)
(1) 進度管理與控制
(2) 資源調度
(3) 成本控制
(4) 以上皆是
(4)9.可用於新工具之研創、開發及產品新用途之探索的品管手法為       (9)
(1) 矩陣圖
(2) KJ法
(3) 系統圖
(4) 矩陣數據解析法
(3)10.下列對矩陣圖的敘述何者有誤?       (10)
(1) 適用於流程分析及品質機能展開
(2) 二元矩陣圖配置呈現L型
(3) 三元矩陣圖配置呈現X型或Y型
(4) 各因素間的關聯程度有強關聯、關聯、無關聯等
(3)11.系統圖展開手段或策略後,可以用       (11)
(1) 關連圖
(2) 箭線圖
(3) 矩陣圖
(4) 矩陣數據解析法 進行手段或策略之評價與工作任務之分配
(4)12.下列對KJ法的敘述何者有誤?       (12)
(1) 適用於認知未知事件,對未知事件建立有整體性的構想
(2) 適用於釐清複雜性或模糊性問題
(3) 核心精神為文字語言資料卡片化,需先將文字語意資料寫在卡片上,再依據資料的性質歸納整理而成的圖形
(4) 是一種從抽象到具體逐步親和演變過程的圖形
(4)13.下列品管手法的敘述何者有誤?       (13)
(1) 直方圖中若柱形圖一邊出現離島形式,則須核對有無異常、測定有無誤差及是否有無其他數據混入
(2) 魚骨圖之製作可以“腦力激盪法”收集分析要因
(3) 管制圖中偶而有一兩個點位於管制界限外,即為異常現象
(4) 層別法為將群體資料分層,使層內的差異大,而各層間的差異小,以便進行分析
(4)14.模糊不清數據混亂或是原因複雜的品管問題,經過下列何者品管手法,可迅速分析其現象或原因。      (14)
(1) 直方圖
(2) 魚骨圖
(3) 管制圖
(4) 層別法
(2)15.下列對散佈圖的敘述何者有誤?       (15)
(1) 由數據點的分佈情形可判讀兩組數據間相關或無關
(2) 若相關可分辨為正相關、負相關或線性相關
(3) 數據點的分佈呈現一團圓形時,表示兩組數據間無關
(4) 散佈圖之應用可配合層別法做進一步分析研判
(1)16.下列對查檢表的敘述何者正確?       (16)
(1) 以簡單容易明瞭的方式做成表格,用來記錄事實和分析事實的統計表
(2) 查檢表的目的有記錄事實和分析事實兩種
(3) 一般常用的自主檢查表,即屬於分析事實為目的
(4) 查檢表統計完成可運用魚骨圖分析,以掌握關鍵的問題
(3)17.下列對管制圖的敘述何者正確?       (17)
(1) 連續三點之中有兩點接近管制界限即為異常現象
(2) 平均值分別加減3個全距成為管制界限
(3) 中心線的一邊連續出現7點,但7點均介於中心線與管制界限之間時,仍為異常現象
(4) 主要以數據群之平均值與數據群之全距作為管制依據
(3)18.下列對直方圖的敘述何者有誤?       (18)
(1) 鋸齒型由於分組及組距測定有誤差所造成
(2) 絕壁型由於某種規格限制所造成
(3) 高原型由於數個平均值差異較大的群體混合所造成
(4) 離島型由於不同群體混入造成
(3)19.下列對魚骨圖的敘述何者有誤?       (19)
(1) 適合用作結果和原因
(2) 適合用作目的和手段
(3) 適合用作改善前後效果
(4) 適合用作全體和要素 間的分析
(2)20.下列對柏拉圖的敘述何者有誤?       (20)
(1) 橫軸的項目排列順序從大到小
(2) 縱軸左邊是品質特性,右邊是個別項目百分比
(3) 是用來做重點管理的工具
(4) 可用做問題改善前、中、後的比較分析,以確認改善對策的效果
 
考卷名稱:(1-20-20)-公共工程品管考題2817題
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勤學智慧小語:【15.什麼是優秀人才?在自己水平上努力的人就是優秀人才。】
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