| (2) | 1.有關安排嬰幼兒大肌肉肢體遊戲的敘述，下列何者較不適宜？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境104) |
| (1) | 幼兒每天約有一至三小時的戶外活動時間 |
| * | (2) | 在天候不佳時，可以暫時停止大肌肉肢體遊戲的進行 |
| (3) | 利用各類遊具來促進孩子各種大肌肉動作發展 |
| (4) | 定期增加新的有趣的肢體動作遊戲 |
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| (4) | 2.下列哪些是托育人員可以幫助嬰幼兒適應到達與離開托育場域的作法？A.請家長趁嬰幼兒不注意時悄悄離開；B.嬰幼兒一進門即引導他去玩最喜歡的玩具；C.離開時與嬰幼兒討論關於明天的活動；D.嬰幼兒的作品和衣物在離開前先準備好。 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境105) |
| (1) | ACD |
| (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| * | (4) | BCD |
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| (4) | 3.下列哪些是協助嬰幼兒進食與用餐的適宜作法？A.留意嬰幼兒對哪些食物過敏；B.不須瞭解嬰幼兒在家裡吃些什麼；C.鼓勵嬰幼兒以自己的發展能力自行進食；D.和嬰幼兒說話並提供愉快的互動時光。 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境106) |
| (1) | ABD |
| (2) | ABC |
| (3) | BCD |
| * | (4) | ACD |
| | |
| (3) | 4.下列哪些是協助嬰幼兒午睡與休息的適當作法？A.依照不同年齡層的嬰幼兒安排午睡與休息時間；B.以播放輕音樂方式協助嬰幼兒放鬆自己；C.每一位嬰幼兒都必須睡午覺以便得到充分的休息；D.讓每位嬰幼兒每天睡相同的位置較易產生安全感。 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境107) |
| (1) | ACD |
| (2) | ABC |
| * | (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (4) | 5.下列哪些是協助幼兒學習自我照顧的適當作法？A.讓幼兒每天至少一次學習使用自己的牙刷刷牙；B.參加美勞活動時提供幼兒容易穿脫的圍兜；C.隨時注意幼兒並幫他們穿脫衣物；D.毛巾掛在幼兒可以拿得到的高度。 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境108) |
| (1) | ACD |
| (2) | ABC |
| (3) | BCD |
| * | (4) | ABD |
| | |
| (3) | 6.下列哪些是協助嬰幼兒語言使用較適當的作法？A.只播放故事給嬰幼兒聽；B.對嬰兒說明及與幼兒討論日常活動內容；C.對嬰幼兒說話時保持視線的接觸；D.回應嬰兒的聲音，參與幼兒的口語遊戲 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境109) |
| (1) | ACD |
| (2) | ABC |
| * | (3) | BCD |
| (4) | ABD |
| | |
| (3) | 7.下列哪些是協助嬰幼兒對語文理解較適當的作法？A.照顧嬰幼兒時，為嬰幼兒描述他的活動行為；B.唸童謠、唱兒歌給嬰幼兒聽；C.每天為幼兒閃示字卡；D.與幼兒一起閱讀食物包裝盒上的說明。 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境110) |
| (1) | ACD |
| (2) | ABC |
| * | (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (1) | 8.下列何者不屬於幼兒概念發展的遊戲？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境111) |
| * | (1) | 教導幼兒「紅燈停、綠燈行」的過馬路規則 |
| (2) | 讓幼兒將餅乾依形狀分類 |
| (3) | 教導幼兒點數桌上的草莓 |
| (4) | 讓幼兒玩拼圖 |
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| (4) | 9.下列何者不適合做為幼兒美勞活動的材料？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境112) |
| (1) | 麵糰與黏土 |
| (2) | 粗臘筆與白紙 |
| (3) | 橡皮印章與印臺 |
| * | (4) | 釘木板和木栓 |
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| (2) | 10.下列哪些較適合做為幼兒扮演遊戲的材料？A.洋娃娃及小床；B.玩具房子及幼兒尺寸的家具；C.大人的衣物及鏡子；D.水果刀及砧板。 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境113) |
| (1) | ACD |
| * | (2) | ABC |
| (3) | ABD |
| (4) | BCD |
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| (3) | 11.下列何者不是協助幼兒文化體認的適當作法？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境114) |
| (1) | 提供多元族群的玩偶、圖畫和書 |
| (2) | 提供介紹老、中、青、壯等各種年齡層的圖畫和書 |
| * | (3) | 事先規定男童或女童應該參與的活動 |
| (4) | 鼓勵女童參與木工活動 |
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| (1) | 12.有關天生氣質屬於不規律性幼兒的照顧，下列何者較不適宜？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境115) |
| * | (1) | 生活作息經常改變 |
| (2) | 運用遊戲玩耍、喝開水的方式，慢慢把兩餐時間拉開，養成定時定量的飲食習慣 |
| (3) | 用音樂或床邊故事製造睡眠氣氛，成為睡前的制約物 |
| (4) | 多吃水果、多喝水及按摩腹部，養成排泄習慣 |
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| (4) | 13.在規劃嬰幼兒托育環境時，下列何者為首要考量？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境116) |
| (1) | 柔軟性 |
| (2) | 趣味性 |
| (3) | 挑戰性 |
| * | (4) | 安全性 |
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| (1) | 14.下列何者為不安全玩具？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境117) |
| * | (1) | 玩具的直徑小於 3 公分 |
| (2) | 玩具的繩線短於 30公分 |
| (3) | 玩具的電池開關幼兒無法打開 |
| (4) | 玩具的配件牢固 |
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| (2) | 15.下列哪些材料可以取代沙子，讓幼兒體驗不同的觸感？A.米粒；B.決明子；C.細小保麗龍球；D.咖啡渣。 (工作項目05：嬰幼兒生活及環境118) |
| (1) | ABC |
| * | (2) | ABD |
| (3) | ACD |
| (4) | BCD |
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| (1) | 16.托育環境中，有關物品陳列展示的敘述，下列何者錯誤？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境119) |
| * | (1) | 展示陳列以數字及文字為主 |
| (2) | 展示圖片放置在嬰幼兒的視線高度 |
| (3) | 展示嬰幼兒的塗鴉作品 |
| (4) | 展示嬰幼兒家人的照片 |
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| (3) | 17.能讓嬰幼兒舒適放鬆且安全的環境佈置，下列何者錯誤？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境120) |
| (1) | 柔軟的安全玩具 |
| (2) | 符合嬰幼兒尺寸的桌椅 |
| * | (3) | 下方未鋪設軟墊的攀爬遊具 |
| (4) | 聽故事時，使用軟的坐墊或沙發 |
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| (4) | 18.有關安全環境規劃的敘述，下列何者錯誤？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境121) |
| (1) | 移除攀爬設備下的玩具 |
| (2) | 嬰兒床內不放置大型玩具 |
| (3) | 保持地面平坦不濕滑 |
| * | (4) | 以有滑輪的木櫃讓幼兒收納玩具 |
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| (3) | 19.有關嬰幼兒藝術活動的敘述，下列何者錯誤？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境122) |
| (1) | 塗鴉牆貼上畫紙並提供粗蠟筆 |
| (2) | 提供無毒、安全的顏料及黏土 |
| * | (3) | 提供著色畫簿 |
| (4) | 依據嬰幼兒的能力提供合宜的材料 |
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| (1) | 20.為 0～3 個月的嬰兒規劃生活自理學習活動，應強調培養嬰兒何種能力？ (工作項目05：嬰幼兒生活及環境123) |
| * | (1) | 吸吮能力 |
| (2) | 咀嚼能力 |
| (3) | 舌頭轉動能力 |
| (4) | 將食物放入口中的能力 |
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