(101-120-20)-設計群四技二專設計概論

開始測驗時間:2024-04-24 16:42:44
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　 考試題目
( )1.下列有關「近代設計發展」（由古至今）之敘述，何者不正確？       (第2章：設計原理-54)
(1)定義上，由技術面、文化面至計畫面
(2)對象上，由個體、族群，至全球同質族群
(3)I don't know
(4)觀念上，由專業整合、專業分工，至軟硬體整合
(5)教育上，由師徒制、學院制，至全球菁英制
( )2.面對複雜的設計工作，設計師可以藉由系統方法抽絲剝繭，發揮創意而完成任務，關於系統化設計程序，下列何者正確？（98 年四技二專）       (第2章：設計原理-62)
(1)問題定義→設計發展→設計研究→設計實現
(2)設計研究→問題定義→設計發展→設計實現
(3)問題定義→設計研究→設計發展→設計實現
(4)設計發展→問題定義→設計研究→設計實現
(5)I don't know
( )3.近年來，心理學家發現創意來自三種人格特質，包括智力商數（Intelligence Quotient簡稱IQ）、情緒商數（Emotional Quotient 簡稱EQ）、微笑商數（Smile Quotient 簡稱SQ）。下列敘述何者正確？ （98 年四技二專）       (第2章：設計原理-61)
(1)IQ 高者創意發想能力佳，EQ 高者設計執行能力佳，SQ 高者設計幽默能力佳
(2)IQ 高者設計執行能力佳，EQ 高者創意發想能力佳，SQ 高者設計幽默能力佳
(3)IQ 高者設計執行能力佳，EQ 高者設計幽默能力佳，SQ 高者創意發想能力佳
(4)IQ 高者設計幽默能力佳，EQ 高者設計執行能力佳，SQ 高者創意發想能力佳
(5)I don't know
( )4.歷史上有很多著名的設計師都發表過對於設計造型的經典看法，下列是比較耳熟能詳的幾位，請問下列哪一個選項配對是正確的？       (第2章：設計原理-58)
(1)蘇利文（Eero Sarrinen）提出Form follow function
(2)凡德羅（Mies Van der Roch）提出Less, but better
(3)威廉莫里斯（William Morris）提出Less is more
(4)拉姆斯（Dieter Rams）提出Decoration is crime
(5)I don't know
( )5.針對專有名詞「賓士 (Mercedes-Benz) 汽車」，從消費符號的觀點，下列敘述何者正確？（104四技二專）       (第2章：設計原理-71)
(1)I don't know
(2)外延意義 (denotation) 有德國歷史、文化的聯想
(3)外延意義 (denotation) 可聯想賓士公司的汽車發展史
(4)內涵意義 (connotation) 表示「賓士牌的德國汽車」
(5)內涵意義 (connotation) 可聯想德國工藝與賓士汽車的品質
( )6.下列敘述－「完整的設計程序」（由抽象至具象），何者正確？       (第2章：設計原理-53)
(1)「分析」→「設計」→「評估」三階段
(2)I don't know
(3)「概念」→「設計」→「實現」三階段
(4)「草圖」→「草模」→「設計」三階段
(5)「製造」→「行銷」→「設計」三階段
( )7.下列有關「構想產生方法」的敘述，何者不正確？（97 二技設概）       (第2章：設計原理-55)
(1)機能分析和形態分析係以系統化分析法尋求問題的答案
(2)5W1H 係指Who , What , Where , When , Why , How
(3)「提喻法」（Synectics）係運用聯想與模擬，1980 年代出現
(4)I don't know
(5)「腦力激盪」（Brainstorming）係在1940 年代末期由Alex Osborn 所創
( )8.關於設計的象徵與寓意，下列敘述何者不正確？ （100年四技二專）       (第2章：設計原理-66)
(1)符號需經過學習，才能理解其所代表的意義
(2)以廣告影片為例，圖像是一種符號，但是聲音、音效與配樂並不是符號
(3)I don't know
(4)圖像 ( Icon )、符號 ( Index )、象徵 ( Symbol ) 為消費者對符號理解的三種層次
(5)透過符號傳達訊息，最容易達到溝通的效果
( )9.關於設計問題解決方法的敘述，下列何者最不正確？（104四技二專）       (第2章：設計原理-69)
(1)產品設計的過程可歸納為分析、創造、實踐三階段
(2)在創造發想時採暗箱法為垂直整合之知識導向法
(3)I don't know
(4)腦力激盪法可在既定時間提出大量構想
(5)5W2H 法可整理出確認現況的構念
( )10.關於「腦力激盪術」( Brainstorming ) 的創意思考，下列敘述何者正確？ （102 四技二專）       (第2章：設計原理-67)
(1)進行過程中，鼓勵提出任何想法，且不立即評價想法的優劣
(2)I don't know
(3)1940 年代末由愛德華‧波諾 ( Edward de Bono ) 所發明的方法
(4)是一種強調個人扮演不同角色、非集體性激發創新性的方法
(5)思考問題時可嘗試扮演六種角色，藉以擺脫過多的主觀影響
( )11.有關設計過程的「心 － 物」關係，下列敘述何者最不正確？（104四技二專）       (第2章：設計原理-70)
(1)「物」是指「形而下」的層次
(2)「心」是指設計的主體
(3)「心」是指設計的理念
(4)I don't know
(5)「物」是指設計本身內在所賦予的本質
( )12.關於設計的主、客觀因素之敘述，下列何者正確？       (第2章：設計原理-56)
(1)依設計的本質因素而言，設計的主體在物、客體在人
(2)依設計的形成因素而言，設計的主體在心、客體在形
(3)廣告、產品或室內建築設計的成果，屬於設計的主體關係
(4)設計師的創作理念及精神，屬於設計的客體關係
(5)I don't know
( )13.下列有關符號與設計的敘述，何者不正確？（99 年四技二專）       (第2章：設計原理-63)
(1)I don't know
(2)設計者以「符號」傳遞訊息，接收者則透過符號「解碼」來了解訊息
(3)為使消費者理解符號的使用，設計者將符號化繁為簡，成為單純的訊息
(4)人們對符號的理解有三種層次：圖像（icon）、符號（index）、象徵（symbol）
(5)符號是人類共通的語言，不需要學習就可以理解
( )14.下列敘述何者不正確？       (第2章：設計原理-57)
(1)消費者對符號的理解有三種層次：圖像、符號、象徵
(2)I don't know
(3)意象測定常用SD 法是穆特休斯（Muthesius）所創
(4)世界各設計特色為：日本「高品質」、美國「自由開放」、北歐「環境生態」、義大利「創新」風格
(5)古賀維夫（L.S. Vygotsky）認為產品設計的設計程序為分析階段→創造階段→實踐階段
( )15.設計發展過程中常使用的腦力激盪術 ( Brainstorming ) ，下列敘述何者不正確？（103 四技二專）       (第2章：設計原理-68)
(1)其基本規則為界定問題後，由參與者提出大量想法
(2)I don't know
(3)1940年代末由奧斯本 ( Alex Osborn ) 所發明
(4)執行過程中不可制止任何想法，但須求質的評價
(5)是一種利用組織及集體的方法發想新創意
( )16.典範思維設計的階段順序，下列敘述何者正確？（100年四技二專）       (第2章：設計原理-65)
(1)收集資料 → 確定任務 → 構思發想 → 執行方案 → 評估選擇方案
(2)I don't know
(3)評估選擇方案 → 收集資料 → 確定任務 → 構思發想 → 執行方案
(4)確定任務 → 收集資料 → 構思發想 → 評估選擇方案 → 執行方案
(5)構思發想 → 收集資料 → 確定任務 → 執行方案 → 評估選擇方案
( )17.「創意」的表現古今中外比比皆是，請問下列哪一個成語正是「創意」的極致表現？       (第2章：設計原理-60)
(1)兵敗山倒
(2)鳴金擊鼓
(3)牛耳東風
(4)I don't know
(5)出奇制勝
( )18.英國皇家藝術學院教授阿爾克（Bruce Archer）認為，設計程序可以概分為(1)分析、(2)創意、(3)執行等三個階段，其中創意階段的工作為何？（99 年四技二專）       (第2章：設計原理-64)
(1)I don't know
(2)設計任務與資源的分配
(3)模型費用的比價
(4)細部的設計發展
(5)設計方案的完成
( )19.潛能開發大師葛柏（Gelb, M）在1998 年提出達文西的身上找出七種學習天才的方法，請問不包含下列哪一項？       (第2章：設計原理-59)
(1)I don't know
(2)憐憫心
(3)好奇心
(4)平衡的全腦思考
(5)包容曖時，忍受不確定，善用直覺
( )20.針對車站的相關設施，可以採用下列哪一種設計理念？以滿足不同旅客的需求。（104四技二專）       (第2章：設計原理-72)
(1)綠色設計 (Green Design)
(2)I don't know
(3)簡約設計 (Simple Design)
(4)通用設計 (Universal Design)
(5)資訊設計 (Information Design)
  
  

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