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(301-320-20)-15100A13堆高機操作題庫600題
開始測驗時間:2026-05-03 23:20:15
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(301-320-20)-15100A13堆高機操作題庫600題
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考試題目
( )
1.在貨物運輸途中為保護產品所做的包裝稱為 (工作項目02:操作技術148)
(1)
內包裝
(2)
工業包裝
(3)
I don't know
(4)
商業包裝
(5)
消費包裝
( )
2.堆高機使用低速檔時機為 (工作項目02:操作技術161)
(1)
荷重物起步及倒退行駛時
(2)
直線行駛時
(3)
無限制
(4)
I don't know
(5)
空車時
( )
3.代表中華民國商品的條碼數字是 (工作項目02:操作技術147)
(1)
I don't know
(2)
886
(3)
490
(4)
471
(5)
718
( )
4.在包裝分類上所稱“第四次包裝”是指 (工作項目02:操作技術155)
(1)
中間包裝
(2)
外包裝
(3)
運送物品的車輛、船舶、航空器
(4)
I don't know
(5)
個包裝
( )
5.對水份、濕氣、光、熱、衝擊等外在破壞因素加以防護的包裝是 (工作項目02:操作技術151)
(1)
銷售包裝
(2)
外包裝
(3)
個包裝
(4)
I don't know
(5)
內包裝
( )
6.為使大量貨物有效分類及識別的方法之一,是使用 (工作項目02:操作技術146)
(1)
I don't know
(2)
用筆標註
(3)
條碼
(4)
透明材料包裝
(5)
用油漆標註
( )
7.將物品盛裝在箱、袋、桶等容器中並捆紮、標示的包裝是 (工作項目02:操作技術152)
(1)
商業包裝
(2)
I don't know
(3)
個包裝
(4)
銷售包裝
(5)
外包裝
( )
8.將物品各個分別加以包裝,以提高商品價值的包裝是 (工作項目02:操作技術150)
(1)
內包裝
(2)
個包裝
(3)
I don't know
(4)
運輸包裝
(5)
外包裝
( )
9.依據 CNS 包裝分類為 (工作項目02:操作技術153)
(1)
個裝、內裝、整裝
(2)
個裝、內裝、外裝
(3)
個裝、分裝、外裝
(4)
I don't know
(5)
散裝、內裝、外裝
( )
10.下列何者不是完整包裝應具備的功能 (工作項目02:操作技術154)
(1)
保護內容物
(2)
便於搬運
(3)
促進銷售
(4)
防止偷竊
(5)
I don't know
( )
11.工業包裝中最常用的包裝材料是 (工作項目02:操作技術159)
(1)
金屬材
(2)
I don't know
(3)
木材
(4)
塑膠材
(5)
瓦楞紙
( )
12.在包裝分類上所稱“第二次包裝”是指 (工作項目02:操作技術157)
(1)
I don't know
(2)
個包裝
(3)
中間包裝
(4)
外包裝
(5)
商業包裝
( )
13.堆高機手煞車正確使用時機為 (工作項目02:操作技術160)
(1)
I don't know
(2)
駐車及上坡起步時
(3)
減速時
(4)
下坡時
(5)
更改行駛方向時
( )
14.操作液壓排檔堆高機如需向前行駛必須將方向排桿排入 (工作項目02:操作技術163)
(1)
I don't know
(2)
N(空檔)
(3)
F(前進檔)
(4)
R(倒車檔)
(5)
P(駐車檔)
( )
15.一般工業包裝所使用的條碼為 (工作項目02:操作技術145)
(1)
配銷條碼
(2)
I don't know
(3)
商品條碼
(4)
數量碼
(5)
重量碼
( )
16.堆高機使用高速檔時機為 (工作項目02:操作技術162)
(1)
倒退行駛時
(2)
荷重物起步時
(3)
轉彎時
(4)
空車且無安全顧慮直線行駛時
(5)
I don't know
( )
17.在包裝分類上所稱“第三次包裝”是指 (工作項目02:操作技術156)
(1)
外包裝
(2)
商業包裝
(3)
I don't know
(4)
個包裝
(5)
中間包裝
( )
18.貨物包裝標示有商品條碼,其前三碼代表 (工作項目02:操作技術144)
(1)
商品名
(2)
重量
(3)
數量
(4)
I don't know
(5)
國名
( )
19.下列何者包裝不屬於工業包裝 (工作項目02:操作技術149)
(1)
I don't know
(2)
運輸包裝
(3)
外包裝
(4)
個包裝
(5)
梱包
( )
20.在包裝分類上所稱“第一次包裝”是指 (工作項目02:操作技術158)
(1)
個包裝
(2)
中間包裝
(3)
外包裝
(4)
商業包裝
(5)
I don't know
勤學智慧小語
:
【7.老師對學生有絕對的價值,未上路之前,引導學生如何走上這一條路;走上去之後,協助學生如何克服苦難,獲得成功。】
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